Si nos hubiesen preguntado de pequeños sobre cuál era la asignatura más difícil, muchos habríamos mencionado las matemáticas. Según los informes PISA, mates es la asignatura con peor rendimiento académico en España.
#4 A mi lo que me preocupa no es que haya gente que lo crea o no.
En su mayoría son gente que le gusta llamar y ser el centro de atención, luego están los fanáticos y tal pero son 4 y siempre estuvieron ahí.
Lo problemático es que hay gente que les da auténtico bombo, tomandoles en serio y rebatiendoles, cuando es imposible rebatir a alguien que afirma que 2 = 3 porque es una conspiración todo, cuando habría que ignorarlos y si te dicen algo tomarlo como si te estuviesen tomando el pelo.
#4 ¿Y qué tendrá que ver una cosa con la otra? Tenemos multitud de máquinas que no sabemos cómo funcionan y nadie se rasga las vestiduras. No entiendo por qué tiene que ser diferente con las máquinas de calcular
#6 Lo programa gente experta que ya estudia y se prepara para ello. Y eso no implica que el resto de la población necesite tener un buen nivel de matemáticas. No? No veo a mi madre programando una IA.
#7 Bueno en realidad las programamos becarios de informática.... o al menos era así hace no muchos años.
La gente experta las diseña, sobre todo los heurísticos que requieren mucha base matemática.
Las matemáticas van a representar una importancia fundamental en nuestro país en las próximas décadas. Van a servir, por ejemplo, para que un camarero pueda calcular de cabeza las vueltas para un cliente mientras va la barra o para que un tronista de televisión pueda determinar con cuántas tertulianas se puede acostar en un año.
Comentarios
Eso me pregunto yo cada dos por tres.
#3 Seis. De nada.
#9 ¿En qué quedamos, seis o nada?
#11 Es una respuesta cuántica. Pero creo que es 42 o gato.
#12 #11 Es el resultado de Schrödinger, puede ser seis o nada a la vez.
#15 Le diría que soy de letras, pero no me creería.
Saber mates =/= saber enseñar mates
Teniendo máquinas que calculan por nosotros e IAs que resuelven problemas complejos por nosotros, no me preocuparía mucho...
#2 Y luego nos extrañaremos cuando la gente crea que La Tierra es plana
#4 Eso es una cuestión cultural, no de [e=mc2] o de integrales entre A y B.
#4 A mi lo que me preocupa no es que haya gente que lo crea o no.
En su mayoría son gente que le gusta llamar y ser el centro de atención, luego están los fanáticos y tal pero son 4 y siempre estuvieron ahí.
Lo problemático es que hay gente que les da auténtico bombo, tomandoles en serio y rebatiendoles, cuando es imposible rebatir a alguien que afirma que 2 = 3 porque es una conspiración todo, cuando habría que ignorarlos y si te dicen algo tomarlo como si te estuviesen tomando el pelo.
#4 ¿Y qué tendrá que ver una cosa con la otra? Tenemos multitud de máquinas que no sabemos cómo funcionan y nadie se rasga las vestiduras. No entiendo por qué tiene que ser diferente con las máquinas de calcular
#2 Esas máquinas e IAs se programan solitos claro
#6 Lo programa gente experta que ya estudia y se prepara para ello. Y eso no implica que el resto de la población necesite tener un buen nivel de matemáticas. No? No veo a mi madre programando una IA.
#7 Bueno en realidad las programamos becarios de informática.... o al menos era así hace no muchos años.
La gente experta las diseña, sobre todo los heurísticos que requieren mucha base matemática.
#2 Las matemáticas enseñan a pensar de forma crítica y ordenada. Ojalá nunca perdamos esa habilidad...
#18 cierto.
Quizá haya que investigar cómo enseñar matemáticas.
#10 Ya hay gente que lo hace en los departamentos universitarios de pedagogía de la ciencia.
Las matemáticas van a representar una importancia fundamental en nuestro país en las próximas décadas. Van a servir, por ejemplo, para que un camarero pueda calcular de cabeza las vueltas para un cliente mientras va la barra o para que un tronista de televisión pueda determinar con cuántas tertulianas se puede acostar en un año.
En MNM sí.