Para una parte importante de la sociedad, la matemática superior es una jerga incomprensible a la que se dedican un puñado de excéntricos, sin relación alguna con el mundo real y los problemas de cada día, y de la que es conveniente mantenerse alejado. Son tópicas ya las frases «es que yo soy muy malo en matemáticas», o «yo soy de letras» para justificar con una sonrisa el anumerismo más absoluto, y es una desgraciada realidad que la incultura en materias científicas es socialmente mucho más tolerable que en humanidades.
Comentarios
#2 No te vayas por la tangente.
#3 He derivado a otra cosa. Mis disculpas!
#5 Disculpas aceptadas, ya sólo resta que te integres en mi círculo de amistades.
#6 Gracias por el ofrecimiento! Así seguro que sumamos nuestra potencia para debatir la raíz de los problemas
#7 En el imaginario colectivo las matemáticas son complejas, pero esto es un claro exponente de que la complejidad no es tanta si se afrontan los problemas en conjunto.
#8 La confusión está más que clara.
Las matemáticas generan muchos problemas.
#1 Cierto, pero también generan senos
#1 Y la química ofrece muchas soluciones
Los idiomas los clasifican algunos por las horas necesarias para aprenderlos.
http://www.abc.es/sociedad/20140331/abci-lenguas-dificultad-201403281938.html
¿Cuantas horas son necesarias para aprender Matematica?
¿Y los diferentes niveles de matemática?
(como los niveles estandarizados de los idiomas de a0 a c2 http://www.google.es/search?q=niveles+de+idiomas+a1+a2+b1+b2&prmd=ivns&source=lnms&tbm=isch&sa=X
)
#10 #11 #12 #13 #18 #15 #16 #14 Capitán Nemo, no se me ofusque usted con las matemáticas, navegar por esas aguas turbulentas llenas de problemas le pueden dejar a uno a la deriva y completamente hundido.
Rélajese y salga a la superficie a respirar.
#20 ¿Psicologia inversa?
Este video infografia sobre las matematicas es muy bueno
The Map of Mathematics
Compraros el poster, o lo copiais, que lo traduzcan al castellano y lo poneis en una pared bien grande de cualquier clase.
#0
Y despues todos estos relacionados (los de busqueda de imagenes)
http://www.google.es/search?q=the+map+of+mathematics&hl=es&tbm=isch&source=lnms
#13 Lo que pasa que en poster alto que los niños no pueden ver bien lo de arriba, malo, algo como en horizontal a lo largo de una pared bien larga.
O bueno si está bien grande para verlo desde lejos no hace falta acercarse, alejarse para verlo completo. Aunque para ser "consumido" en una pared, deberia ser diferente. En este diseño radial, los inicios están en el centro del poster y alrededor distintos temas por areas.
Segun una metafora que utilizaba Anxo Perez de 8belts en su "algoritmo" para enseñar chino mandarin mas rapido, él lo describia como una especie de espiral, como los conocimientos que estaban mas cercanos, o como los humanos los aprendíamos mas facil. En sus conferencias, charlas y entrevistas en youtube o en su libro estará explicado ahora no me sale exactamente como lo decia él. Bueno yo lo imaginé como lo mas proximo al sistema de matrix (un curso para helicópteros) o al aprendizaje de lilu en "el quinto elemento" que tenemos al alcance hoy en dia. Lo relacioné tambien con la teoria neurolinguistica de mataforas, de Lakoff.
Habría que aplicar la neurolinguistica, bueno, todo el conocimiento del cerebro que tenemos hoy en dia, para enseñar matematicas, incluso para cambiar y adaptar las matemáticas para hacerlas mas intuitivas y faciles de aprender y de enseñar, si hay que cambiar las denominaciones de los elementos u otros para eso, se hace, si hay que reclasificarlas, cambiar el orden de enseñanza actual, se hace, si hay que hacer un lenguaje de bytecodes (es un lenguaje maquina intermedio que las maquinas entienden mejor y que los interpretes y compiladores traducen del codigo informático escrito por los programadores, a proposito estos lenguajes de programación son otros idiomas, otros lenguajes), una traducción del lenguaje matematico actual, para que el cerebro humano lo entienda mejor, se hace.
Cálculo Diferencial/c62#c-62
#13 Y esto no sé, me pega aquí
Esta es la teoría lingüística en la que se basa La Llegada, la película de ciencia ficción del año/c23#c-23
Las matemáticas ,desde que se inventaron las calculadoras por los japoneses en los años 70 del siglo pasado, han pasado a ser una disciplina totalmente inutil, como el Latín.
No tiene sentido ser matemático hoy en día habiendo calculadoras.
#9 Totalmente de acerdo. Ahora mismo se están utilizando calculadoras de cuatro pilas para el cálculo de vectores en la física cuántica.
Hacen falta muchos traductores y sistemas automáticos de traduccion (tipo al google translate) al lenguaje matemático.
De todas formas como dicen, un idioma si no se usa, se olvida.
A señalar:
Matemáticas: Proviene del griego “mánthano”, que significa aprender. “Máthema” significa conocimiento, y de éste término nace el adjetivo “mathematikós“. En latín el término utilizado era “mathematicus“. Por lo tanto, el significado de la palabra matemáticas sería entonces aquello que se puede pensar y aprender.
Y a ver, series y peliculas que de cierta forma traten y/o promuevan las matemáticas:
- Numb3rs https://es.m.wikipedia.org/wiki/Numb3rs
-Una mente maravillosa
-Descifrando enigma
¿Qué mas? (si hay algun capítulo especifico de serie mítica o no mítica tambien)
Después Wolfram Alpha sigue siendo en su mayoria de pago, así que debe haber algun tipo de interés en mantener la cultura y uso matemático tras un paywall, un muro de pago, un "muro de Trump" de pago. Es lo que tienen las elites y sus elitismos que quieren "mantener".
#10
- El indomable will hunting
Aunque yo, de esa historia me preguntaria, por qué a uno le resultaba tan facil manejarlo, aprender las matemáticas, el alumno, el genio interpretado por Matt Daemon, y al otro profesor le habia resultado tan "dificil" que decía que envidiaba la capacidad del otro. Siendo una ficción, pero basada en que han existido y existen, algunos genios o superdotados, o simplemente diferentes, que ven el asunto, en este caso la matemática, de forma diferente, la visualizan de forma diferente, su cerebro la masticaba o mastica de forma diferente. ¿No podria existir un sistema de realidad aumentada que nos hiciese a los demas verla de la misma forma?. O no sé, adaptar la anomalia. Sale en la serie "perception", un capítulo en que sale un tipo con alguna clase de "sinestesia" (era otro nombre) que cuando detectaba a alguien que mentia le producia risa, era un detector de mentiras humano. No era sinestesia, era afasia. Un desorden de la percepción.
http://www.interesting12.com/2012/07/19/being-an-aphasic/
Bueno el asunto son todo tipo de dispositivos de realidad aumentada que podrian adaptar la forma de ver la realidad, las cosas, de unos a otros. Imaginad una visión con un filtro de color, o una realidad aumentada como algunos divertimentos de snapchat u otros que te convierte la cara de lo que muestra la camara en un personaje. Imagina unas gafas de realidad virtual, filtro de realidad aumentada que aplican un filtro como si todo fuese de dibujos animados (como algunos filtros o pluggins para programas de edición y animación de video que existen). Bueno, la idea es esa, pero adaptar la visión, o los sentidos, a otras formas de ver. O como aquel mutante/superdotado de "alphas" que veia las ondas electromagnéticas mas allá del espectro visible normal, era capaz de ver y descodificar (bueno lo de descodificar va mas alla de "verlas") las ondas de radio.
"su dominio ha resultado imprescindible para construir el mundo en el que vivimos"
unos robots como los de "curso de 1999" se encargarán
https://es.m.wikipedia.org/wiki/Clase_de_1999El maquiavelismo y la maldad tambien han sido imprescindibles para construir el mundo en el que vivimos pero no por ello, son buenos.
Todo es imprescindible enseñarlo y aprenderlo, pero el tiempo es limitado, la juventud es limitada, la vida es limitada, el saber sí ocupa lugar (los circuitos neuronales quedan ahí grabados y ocupan espacio y permanecen aunque se creen otros circuitos neuronales nuevos alrededor), pero sobre todo ocupa tiempo, el bien humano individual mas limitado. ¿Cual es el coste de oportunidad (medido en diferentes unidades, tiempo, dinero, espacio, aprender otras cosas) de aprender matemática "muy avanzada", matemática especializada. ¿Si aprendes una cosa para cuando tienes que dejar aprender otra?
Y aparte sobre el tiempo, si le preguntas a uno mas mayor ¿Qué echará de menos?¿El tiempo de su juventud que "desperdició" en?
Después está esa poda sináptica que parece que le provocan a los niños y niñas en el colegio (o en otro sitio) a los 7 años. Vale, matemáticas, pero nunca en esos colegios prisiones, institutos prisiones o universidades prisiones. Tu deja las matematicas por el suelo y si a los niños y niñas les interesan, ya las pillaran, si no, dejalas de forma que les atraiga mas, tarde o temprano las pillarán, pero adaptandoselas a cada uno. Si todos somos unicos (supuestamente) habrá una forma única de enseñar y aprender matemáticas, una forma especializada y adaptada a cada uno (alguna IA lo hará en algun momento, o
La ia (algoritmo de recomendacion) me manda esto
Mathematics at MIT
Me lleva a pensar en patrones identicos a los que describen ellos en otras materias. Como si los patrones fuesen los mismos en otras disciplinas.