Modestamente. Lo he probado y funciona, pero depende de las edades.
Léeles algo, o que lean en voz alta y luego, para facilitarles la comprensión de lo leído, hazles que escenifiquen escenas sobre el texto. Te recomiendo textos con mucho diálogo. Suele funcionar (insisto, depende de las edades) porque pasan de lectores u oyentes pasivos, a protagonistas. Tras la escenificación, establece un debate en el que expliquen qué han entendido, como definirían al personaje/s, cómo han visualizado el paisaje o los interiores, si los hay. El caso es implicarles y que pasen de sujetos pasivos a protagonistas activos. Te sorprenderá el resultado. Mucha suerte.
Doy clases de técnica de estudio y estoy probando un nuevo método. Les leo el primer capítulo de un libro de esos de misterio que les gusta a ellos. Si lo haces bien y creas el clima adecuado con una buena escenificación por tu parte (me refiero a la forma de leerlo con entonación y eso...) Creo que alguno se engancharán. Ya me piden que en la próxima clase leamos más.
#1 Va hombre, puede ser interesante ver si se nos ocurre alguna idea brillante despues de todo lo que se ha criticado.
Ahí va mi idea... leer libros con los que despues se pueda hacer algo: algún libro que tenga una receta de cocina y probar a hacerla, modificarla, o algo así. Que no sea leer por leer, vamos.
yo creo que deberias hacerle leer novelas como por ejemplo A Sangre fria de Truman Capote que son historias reales llenas de cultura que te apuntan a tener cultura sobre el autor y ademas ver hechos veridicos caer en si a lo que la gente se anima a hacer yo supongo que con historias asi que apuntan a que uno se meta dentro del episodio y encima trate de descxifrar quien es quien me resulta algo muy interesante y obviamente una buena difusion para poder tener muchos mas participantes.
Comentarios
Modestamente. Lo he probado y funciona, pero depende de las edades.
Léeles algo, o que lean en voz alta y luego, para facilitarles la comprensión de lo leído, hazles que escenifiquen escenas sobre el texto. Te recomiendo textos con mucho diálogo. Suele funcionar (insisto, depende de las edades) porque pasan de lectores u oyentes pasivos, a protagonistas. Tras la escenificación, establece un debate en el que expliquen qué han entendido, como definirían al personaje/s, cómo han visualizado el paisaje o los interiores, si los hay. El caso es implicarles y que pasen de sujetos pasivos a protagonistas activos. Te sorprenderá el resultado. Mucha suerte.
Doy clases de técnica de estudio y estoy probando un nuevo método. Les leo el primer capítulo de un libro de esos de misterio que les gusta a ellos. Si lo haces bien y creas el clima adecuado con una buena escenificación por tu parte (me refiero a la forma de leerlo con entonación y eso...) Creo que alguno se engancharán. Ya me piden que en la próxima clase leamos más.
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#1 Va hombre, puede ser interesante ver si se nos ocurre alguna idea brillante despues de todo lo que se ha criticado.
Ahí va mi idea... leer libros con los que despues se pueda hacer algo: algún libro que tenga una receta de cocina y probar a hacerla, modificarla, o algo así. Que no sea leer por leer, vamos.
yo creo que deberias hacerle leer novelas como por ejemplo A Sangre fria de Truman Capote que son historias reales llenas de cultura que te apuntan a tener cultura sobre el autor y ademas ver hechos veridicos caer en si a lo que la gente se anima a hacer yo supongo que con historias asi que apuntan a que uno se meta dentro del episodio y encima trate de descxifrar quien es quien me resulta algo muy interesante y obviamente una buena difusion para poder tener muchos mas participantes.
Que lean sobre 'drogas'. Les pirra.