Un colegio público madrileño incluye en el formulario de calificaciones de Infantil objetivos educativos de Religión aunque no se curse. Por ejemplo, "se comunica con Jesús a través de la oración 'Jesusito de mi vida" o "Entiende que los animales, las plantas y las personas son un regalo de Dios". La escuela alega que figura en el documento por ser una asignatura de oferta obligatoria. La Consejería de Educación afirma que es responsabilidad del centro y que no hay recomendaciones oficiales sobre cómo tratar este tema
Comentarios
"Se comunica con Jesus"... ¿Esquizofrenia tal vez?
#5 Como se suele decir: el problema no es que tú te comuniques con Jesús. El problema es si oyes que te contesta...
Noticia que confirma este envío que hice el mes pasado, que como era solo un tweet con una foto dejaba lugar a dudas de si era real o no.
Notas de un colegio público de la Comunidad de Madrid imagen
Notas de un colegio público de la Comunidad de Madrid
Notas de un colegio público de la Comunidad de Mad...
twitter.comTambién aporta el programa de la asignatura de religión (para niños de 3 años) que tiene tela.
@JesusMaeztu La otra la votaste errónea, y ésta duplicada. Muy bien.
#2 Déjalos, los hay que prefieren darse de cabezazos contra la pared cuando se dan cuenta de que no todo el mundo tiene por qué creer la misma mierda que ellos. Y no les entrará en la cabeza, en la puta vida, que la religión impuesta tiene un efecto contraproducente y que tanto empeño en meternos a Dios por la garganta no hace sino reforzar nuestra resistencia a tragarnoslo. Me gustaría una explicación de@JesusMaeztu pero estoy seguro de que no va a aparecer por aquí.
#2 Duplicada desde luego lo es. Otra cosa es que tú te aproveches del conocido talante del meneante medio para conseguir dos portadas con exactamente la misma noticia.
De hecho que compruebes y recrimines los votos negativos revela hasta qué punto te importa el karma por encima del meneo.
#75 Pues para ser duplicada de forma tan evidente, sólo habéis votado como tal dos usuarios.
Confirma otro meneo sobre el que había dudas, y supone dejar claro qué tipo de clase de religión se da en los colegios (por si alguien tenía dudas), en este caso a niños de 3 años. Recoge también declaraciones de los padres, de la directora del centro y de representantes de varios organismos directamente relacionados con la educación.
"De hecho que compruebes y recrimines los votos negativos revela hasta qué punto te importa el karma por encima del meneo."
Que compruebe y recrimine la actitud hipócrita de los usuarios es algo que deberíamos hacer todos, para poner en evidencia a aquellos que amparados en el mantra de menéame, "respeta el voto de los demás" (como si fuera algo sagrado), se pasan por cierto sitio el respeto a los envíos de los demás usuarios.
Los negativos me importan ya que pueden hundir una noticia que me parece importante y que me gustaría que tuviera la mayor difusión posible. Y si alguien los usa saltándose las normas básicas de cualquier tipo de foro o comunidad, claro que lo recrimino. Lo que no llego a entender es lo contrario.
Quitando esto, el karma me da absolutamente igual.
"El lavado de cerebro de su hijo se está llevando a cabo de manera exitosa".
7. Conocer que Jesús nació en Belén y es amigo de todos y nos quiere, murió por nosotros y resucitó para estar con nosotros.
#17 jajajajjajajajajajajajaja
Gracias!!!!
Me cago en dios!
#7 Y hasta en la virgen.
luego acusan a ateos de tener actitudes de odio hacía la religión católica, cuando son ellos los que llevan a cabo conductas odiosas y además las perciben como normales.
Me refiero al hecho de hacer proselitismo entre niños de tres años y de no respetar las elecciones de los padres en materia religiosa.
Mi hermano de pequeño estuvo yendo un mes y pico a clase de religión en infantil (parvulario). A mis padres les vendieron la moto con lo bien que estaba aprender la historia sagrada, independientemente de la creencia. Al poco tiempo de asistir a clase de religión empezó a tener comportamientos como bendecir la mesa o santiguarse antes de tirarse a la piscina y a hacer comentarios sobre Dios. Por supuesto, desde entences, no volvió a ir a clase de religión.
Años más tarde, ya después de varios años de primaria, sin ir ninguno a clase de religión, le tocó comentar qué había entendido de la explicación de un cuadro sobre los 12 apóstoles. Empezó diciendo "Pues los 12 de Móstoles...", y a la gente le hizo mucha gracia, pero a mí me parece una pena que por culpa del adoctrinamiento por parte de la iglesia católica, no se pueda aprender simplemente la historia de las religiones en los colegios públicos.
Yo soy ateo, y estoy contento con haber recibido ese tipo de educación, pero no estoy contento con no haber podido aprender en la escuela la historia de la religión desde un punto de vista laico, ya que considero que tiene una importancia en la sociedad y es algo que se debe conocer.
#27, yo fui a un colegio religioso y en 3º de E.S.O. nos enseñaron todas las religiones, las diferencias entre ellas, las creencias de cada una de ellas, costumbres derivadas, etc.
Fue el único año donde hicimos algo interesante en religión. El resto de cursos hacía pellas en clase de religión.
#24 El problema es que la asignatura que ofertan en ese colegio no es religión, sino adoctrinamiento católico. Eso son dos cosas bien diferentes.
Yo no veo mal que se oferte religión en los colegios como materia optativa, pero siempre y cuando sea una asignatura orientada a entender la historia de las religiones y la cultura que hay detrás de ellas. Creo que son un elemento fundamental para entender el mundo actual, y conviene saber qué opinan y han opinado las distintas religiones (cristianismo, islam, budismo, ...) sobre cuestiones políticas y sociales y de qué forma eso ha dado lugar a conflictos de todo tipo, así como a cambios profundos en el mundo.
Pero, como ves, eso no es lo que se enseña en dicho colegio, donde solo se pretende que los niños sean pequeños beatillos sin conocimiento alguno del mundo que les rodea.
#27 #39 Exacto, a eso mismo me refiero. Lo habéis explicado mucho mejor que yo.
#26 ¿Has leído bien la noticia?
Es un colegio público y ese tipo de calificaciones las tienen TODOS los alunmos incluso los que no cursen la asignatura.
No recuerdo como era antaño, pero estoy seguro que sólo te ponían la asignatura y la nota.
No recuerdo en el colegio concertado religioso que yo fuí en los años 80 que en las propias notas hubiesen motivos religiosos.
#37 Eso pienso yo, es un gran coste y de esto se pueden ocupar las parroquias. Como hacen el resto de religiones.
Esto sería lo normal, pero así perderían muchos adeptos. Sólo irían los que realmente creen en ello, pero a esta gente le interesa hacer más bulto para poder mantener su estatus y la financiación.
En estos tiempos no puedes poner a unos dar religión y a otro valores constituciones, DDHH,.... no tiene sentido.
Luego cada uno si lo cree conveniente, puede estudiar la religión que le venga en gana.
#43 Para estudiar historia de las religiones no necesitas un cura, ni alguien elegido por la Iglesia. Esto no se va a producir, se quiere religión católica pura y dura. Hay que mantener el chiringuito y el PP necesita el granero de votos.
#45 #43 En uno de estos tumbos de los primeros años de la LOGSE, nos pusieron a estudiar un año historia de las religiones a la vez que religión. Fue un poco fracaso, la verdad. Hasta el libro le dedicaba más al cristianismo que al resto de religiones, que eran las interesantes por ser las menos conocidas. Y el profesor tampoco sabía explicárnoslas, teníamos que ir haciendo trabajitos de investigación nosotros.
#37 Es que, *legalmente no puedes poner a unos dar religión y a otro valores constituciones, DDHH,...*, porque los alumnos de la "alternativa" a religión no pueden avanzar curricularmente en la alternativa. Si hay una asignatura en algún sitio que da ética o similar (Educación para la Ciudadanía o la nueva esta que va a poner el PP), ya estás pisando el temario y por tanto, es ilegal que los alumnos de alternativa lo estudien.
Los de alternativa tienen que buscar algo que no esté en ninguna asignatura curricular. O sea, que no pueden dar nada que sea relevante. Porque si es relevante, estará metido en el temario de alguna otra asignatura. Tampoco pueden dar refuerzo de ninguna asignatura existente.
La asignatura de religión es completamente discriminatoria para los que no la cursan.
#46 Si yo fuera profesor les pondría cine para luego debatir sobre la película. No creo que haya una asignatura de cine y con una buena selección los chavales pueden aprender mucho
#47 Eso también lo intentamos un año. Creo que fue el mejor año. Pero aún así, sigue siendo una pérdida de tiempo respecto a otras opciones: dar más matemáticas, dar más literatura, dar más ciencia,... etc...
#46 Tenía entendido que con la nueva reforma de la educación eso se solucionaba, introduciendo una alternativa a la religión. ¿No funciona así?
#55 #58 No me he leído la última reforma del PP. Pero sí me empollé la de la LOGSE (que es la que me tocaba a mi) y no he leído nada de que esa parte haya sido mejorada. Sí he leído que esa parte sigue igual (pero no en la ley, puede ser que el artículo que leyera tampoco lo comprobara).
http://www.publico.es/espana/446915/la-iglesia-gana-la-batalla-contra-educacion-para-la-ciudadania
Es lo que dice #55:
La asignatura que ocupará el lugar de esta materia se llama Valores Culturales y Sociales en Primaria y Valores Éticos en Secundaria. Será la alternativa para los alumnos que no cursen Religión. "Ambas tendrán una carga horaria equivalente a la carga horaria media del resto de asignaturas ofrecidas en el bloque de asignaturas específicas", reza el borrador de la futura ley.
El caso sigue siendo el mismo: ¿una hora semanal a lo largo de toda tu vida académica para dar valores sociales, culturales y éticos? ¿Tan cortitos somos? ¿Eso significa que los alumnos de religión no tendrán valores culturales, sociales y éticos?
Es una pérdida de tiempo irrecuperable que no puede sustituirse por cosas útiles.
#43 Yo prefiero que la historia de la religión se dé en Historia o en un primer año de Ética o de Filosofía.
#60 Tal vez tu propuesta sea más razonable. Simplemente me limitaba a señalar que una asignatura optativa que nos cuente la historia de la religión (o incluso una materia del tipo "religiones del mundo") no me parece en principio negativa.
#27 A mí me hubiera gustado que me enseñaran la Historia de la música popular para poder comprar discos con criterio des de el principio, o Historia del Arte (sin tener que especializarme en humanidades) para pasearme por El Prado extasiado en lugar de aburrido, o Literatura contemporánea para haberme ahorrado la lectura de decenas de libros estúpidos, o que me hubieran enseñado las nociones de periodismo que evitan que te coman el tarro desde los medios generalistas, también Cine, cocina, electrotecnia, informática, psicología... o la Historia de la Guerra Civil (desterrada de los currículums para no molestar). En lugar de eso, cursé una asignatura en la que se impartía la catequesis, con libros que mostraban la vida de JC, con sus milagros, sus túnicas, sus melenitas y sus llamitas en la frente, manda huevos.
Por suerte existen libros y revistas o bien la Biblioteca municipal donde encontrar información y contrainformación sobre los apóstoles&Co para no hacer el ridículo ante un retablo medieval, que la educación no acaba en la escuela sino todo lo contrario, ostias ya!
No entiendo el conflicto de Marta y su marido. Con el "Jesusito de mi vida" es como inoculan la fantasía del Jesús hippy waltdisneyano amoroso y buenoide ¿No son católicos? Pues que se den con un canto en los dientes, que otros cristianos podrían colocarles un personaje más parecido al que sale en la Biblia y que insiste sobre el infierno, apalea a comerciantes, insulta a los pobres sacerdotes de la época, tira cerdos por precipicios y achicharra higueras. Dentro de lo malo el catolicismo vende una fantasía bastante progresista.
#6 Lo siento, pero según la Biblia, Jesús nunca golpeó ningun comerciante: simplemente lo sacó del Templo, que era un lugar sagrado.
Criticó la hipocresía de algunos sacerdotes (que no eran pobres), aunque amaba el judaísmo y la Palaba de Dios.
Tampoco mandó los cerdos al agua, ellos se tiraron solitos asustados a causa de un exorcismo.
Y finalmente, Jesús mencionó el infierno, pero prefería hablar del Reino de los Cielos, no en la próxima vida, sino en esta.
Es posible que me equivoque, pero la "versión" católica de Jesús me aigue pareciendo mucho más exacta que la suya, aunque usted tenga razón en señalar que se omiten muchos detalles relevantes.
Saludos.
#76 Claaaro, entró un desarrapado en el templo, y volcando mesas y aspaventando a la volatería "convenció" a los comerciantes para que se fueran. Luego apareció un enorme unicornio rosa que fue desparramando caramelos por todo Jerusalén.
Jesús insultó a los sacerdotes, les amenazó y acusó de crímenes que no habían cometido. Mateo 23:33-35 a un par de clics oiga. Hoy algunos religiosos le habrían puesto una denuncia por injurias, otra por calumnias, otra por amenazas, otra por atentado contra la libertad religiosa y otra por incitación al odio.
Si, ya sabemos que Jesús metió los demonios en los cerdos ¡Pues mucho peor! Podría haber hecho mil millones de cosas con los demonios, y no se le ocurre otra que involucrar a unos pobres cerdos inocentes. Para ser un dios, resultó poco imaginativo y cruel.
Jesús hablaba del infierno. Deje usted de decirle a Jesús lo que prefería.
#88 El Templo no debía ser un centro comercial, según la ley de Moisés, sino casa de oración para Todas las Naciones (sí, incluso para los creyentes monoteístas no judíos, según Isaías).
Por tanto, Jesús hizo el trabajo que debieron hacer los sacerdotes, que lamenablemente se aprovechaban para crear leyes divinas que no existían y las imponían como leyes de Dios (por eso los judíos tienen el Talmud, al cual le dan tanta importancia como a la Biblia Judía). Lamentablemente así hace la Iglesia Católica al considerar la tradición como inspirada, aunque no sea de acuerdo a la Palabra del Señor.
Los demonios quisieron que Jesús lo enviara a los cerdos porque no querían volver al infierno, pero los cerdos se asustaron y se ahogaron; no fue idea de Jesús, sino de los demonios (que, como usted señala, efectivamente no tenían mucha imaginación). Una pregunta honesta y seria: ¿Has leído de verdad los Evangelios, o te los contaron en un foro ateo de mala muerte?
Jesús claramente prefería hablar del Reino de los Cielos, ya que era lo que más mencionaba y predicaba. Sin embargo, no negaba la realidad del Infierno.
#89 Lo que importa es que Jesús y su pandilla no tenían derecho a perturbar el comercio de la zona, ni a atentar contra los comerciantes y el mobiliario urbano. En aquel momento la ley sería la que imponían los romanos y los sacerdotes del templo, en su templo, así que Jesús no tenía derecho. Hoy se habría llevado un montón de denuncias y por de pronto una buena multa de la policía municipal.
No me he leído al completo los Evangelios. Tampoco me he leído entero el Libro de Urantia o La fenomenología del espíritu. Hay muchas historias disparatadas, no da tiempo a leerlas todas. Puede que me equivoque con el episodio de los cerdos (ya ni me molesto en buscarlo) porque da igual como lo pongas, es que seguirá siendo un disparate cruel de principio a fin. No importa que la idea fuera de los demonios, porque entonces Jesús le estaría haciendo caso a los demonios y volvemos al principio de mi crítica, no sólo Jesús sería cruel, ahora resulta que es un dios blandengue que se deja convencer por unos demonios. No hay escapatoria en ese episodio para la crueldad y por lo visto ineptitud de Jesús.
Jesús hablaba del infierno, que si, que también hablaba del reino de los cielos y de los parajillos y de los lirios. Eso no quita que insistiera con el tema del infierno.
#90 No se preocupe: hace un par de años yo tampoco había leído los Evangelios, pero créame que vale la pena. Lamentablemente, muchos hermanos cristianos y ateos tampoco se han sentado a leerlo.
Estoy seguro que usted es una persona inteligente y crítica, por lo que encontrará en los Evangelios cosas muy interesantes y constructivas que no necesariamente se relacionan a la religión Cristiana. Además, le servirá para definir mejor la objetividad de sus ideas sobre el Cristianismo. Se puede leer, sin el contexto religioso, como lo que es: una pieza de Literatura Universal.
Leer los Evangelios y la historia de la Iglesia en Hechos es interesante para entender el contexto histórico de la época, independientemente de que los eventos hayan pasado exactamente como se narran.
También traté de leer el Libro de Urantia, pero es infumable. Demasiados detalles e información.
Esto es un insulto a la inteligencia.
Un colegio público madrileño incluye en el formulario de calificaciones de Infantil objetivos educativos de Religión aunque no se curse.
No sé dónde está la polémica. Si ni le obligan a cursar religión ni tampoco le evalúan por ello, ¿qué más da que lo incluyan o no en el boletín de notas?
Entiendo que por simplicidad no quieran tener diferentes versiones del boletín.
"No fue tanto que nos sorprendiera encontrarnos con esas frases, sino los parámetros en sí mismos"
Si no has matriculado a tu hijo en religión, ¿por qué te sorprenden los criterios de evaluación? Y sobretodo, ¿por qué creas una no-noticia de todo esto? Deja que sean los padres que sí matriculan a sus hijos en religión los que decidan si están conformes con los criterios o no.
Firmado: un no padre que cuando lo sea jamás inscribirá a sus hijos en religión, pero que respeta la libertad de otros padres a hacerlo.
#24 ¿No te parece como mínimo chocante que en un colegio evalúe a sus alumnos con el siguiente criterio: "Conoce y sabe que los animales, las plantas y las personas son un regalo de Dios"?
Esto ridiculiza la función de la escuela como garante de conocimiento y habilidades básicas para la vida y la convierte en un simple aparato al servicio del proselitismo nacionalcatólico.
Vete con una pizarra a la iglesia más cercana y pide que te dejen enseñar evolución en la siguiente misa, a ver qué te dicen.
#24 ¿Te da igual que tus hijos tengan que perder horas lectivas sin poder hacer nada mientras los demás estudian religión? Porque, te recuerdo, durante las horas de religión, los que no van a religión tienen que hacer una tarea que no les haga avanzar curricularmente respecto a sus compañeros. Vamos, que tienen que perder el tiempo.
No me creo que te dé igual que tus hijos tengan que perder de media una hora semanal cruzados de brazos para "respetar" que otros den clase de religión.
No vengas a mi colegio a rezar, porque yo no voy a tu templo a enseñar ciencia. #32
#32 #34 #37 No me malinterpretéis, si quitan las clases de religión de las escuelas y mandan a la gente a catequesis a mí me parecería perfecto. Pero creo que ese es un debate diferente al de esta noticia. Aquí unos padres ponen el grito en el cielo porque el boletín de su niño incluye una asignatura a la que no está inscrito.
Cuando digo que respeto que otros padres sí quieran que sus niños atiendan a clases de religión es porque en estos momentos es una opción que se da en las escuelas y que ha influído mucho en nuestra cultura e historia.
Sobre si me hace gracia que se utilicen parte de mis impuestos para costearla, pues obviamente no. Yo preferiría un sistema como el alemán donde cada uno se paga su religión. Sin embargo mientras haya un número significativo de personas que la quieran en las aulas (y si no las hubiese, la mayoría se pasarían a la otra opción), pues lo acepto.
#40 No estoy enterado de cómo está el tema de la alternativa. Yo tenía entendido que en su lugar se daba otra asignatura sobre ética, o al menos así era cuando yo estudiaba. Si no se hace nada entonces sí me parece una pérdida de tiempo, pero no me parece culpa de la religión sino del colegio.
#42 Si en vez de religión hubiesen puesto la asignatura de Francés de la cual tu hijo no estuviese matriculado, ¿también te importaría?
Yo veo lógico que por simplicidad y coste sólo quieran imprimir un tipo de boletín. Si son capaces de gestionar diferentes tipos de boletines (con un sistema informático no debería ser complicado), e imprimir diferentes opciones no incrementa el coste entonces adelante. Si cuesta más yo prefiero que se utilice un sólo boletín.
#49 Supongo que lo pones de broma pero por si acaso, Jesús nació en Belén, pero vivió en Nazaret.
#53 "No estoy enterado de cómo está el tema de la alternativa. Yo tenía entendido que en su lugar se daba otra asignatura sobre ética, o al menos así era cuando yo estudiaba. Si no se hace nada entonces sí me parece una pérdida de tiempo, pero no me parece culpa de la religión sino del colegio."
No es culpa del colegio, sino del lobby religioso. Repito: legalmente no se puede usar la alternativa para avanzar curricularmente. No se puede usar para dar clases de nada que haga que los alumnos de alternativa vayan por delante (o recuperen atrasos, o den refuerzo, o similar) de los alumnos de religión.
#56 Gracias por la info. Pues si eso es así y no se ha solucionado con la última reforma del PP, ya están tardando en hacerlo.
Entonces el periodista debería escribir una noticia sobre esa pérdida de tiempo y no sobre la chorrada de que unos padres protesten porque a su hijo le hayan puesto en el boletín de noticias una asignatura que no cursa.
Al finalizar la educación infantil se pretende que el/la niño/a sea capaz de:
Descubrir y conocer el propio cuerpo, regalo de Dios, promoviendo la confianza y el desarrollo de sus posibilidades personales.
Mentira conocer su propio cuerpo es conocerlo también con la educación sexual, algo que la Iglesia está totalmente en contra para TODO el mundo.
Además regalo de Dios, como se puede lobotomizar a un niño para decirle que el hombre lo creó Dios, algo no demostrado y si demostrado por la ciencia através de la evolución. Ya ni te cuento la mujer, simplemente salió de la costilla de Adan.
Todo esto yo recuerdo cuando era pequeño no lo entendía, en religión me decían una cosa y en ciencias otra.
Que no, mira que a mí siempre me han parecido bien las dos asignaturas hasta esta crisis, pero una cosa es dar religión en el tema de la moral y valores y otra desorientar al niño con esto.
#58 Macho a los padres no les preocupa que en el boletin de notas le pongan la asignatura de religión.
Les preocupa leer todo el dogma de fé que le han puesto en ese boletín sin venir a cuento.
#32 #65 #40 De hecho, tengo entendido que miles de colegios y universidades católicas y cristianas alrededor del mundo enseñan ciencias, matemáticas y biología (incluyendo evolución).
Por tanto, desde mi punto de vista (que puede ser erróneo), no existe ese supuesto conflicto entre ciencia y religión que ustedes señalan.
#78 ¿Sabes leer? He dicho iglesia. Me vale templo, capilla, catedral o ermita. No me valen ni colegio ni universidad que por definición son lugares de enseñanza y aprendizaje.
#79 Comprendo tu objeción, pero recordemos que la iglesia es una Institución, y posee muchas propiedades: colegios, universidades, templos, escuelas y universidades. Por tanto, estas son parte de la Iglesia.
Si no me equivoco, usted se refiere simplemente al edificio de adoración. Obviamente, su función no pretende ser un salón de enseñanza, pero en mi opinión tampoco significa que la Iglesia se oponga a la educación.
De hecho, también se puede usar un salón de clases oara aprender temas relacionados a la religión (no oara adorar, como el edificio al que usted se refiere), en especial si se trata de un colegio religioso.
#80 Institución que nos cuesta el dinero a todos a pesar de que se comprometió en el Concordato de 1979 a financiarse exclusivamente con las aportaciones de sus fieles en un plazo máximo de 3 años (hasta 1982).
Sobre la forma mezquina de apropiarse de lugares públicos con la connivencia de los sucesivos gobiernos (valga como ejemplo la Mezquita de Córdoba o la Cueva del Agua de Sª Cazorla) ya si eso hablamos otro día.
#81 Es posible que su comentario tenga toda la razón, y no soy yo quien trate de refutarlo.
No obstante, el hecho de que un edificio de adoración o templo no sea un salón de enseñanza (al menos no en el sentido ortodoxo) no necesariamente implica que la Iglesia rechace o menosprecie la enseñanza y el conocimiento secular.
Es cierto que algunas figuras religiosas, durante la historia, se han opuesto a importantes teoría científicas. Nunca he negado eso, y creo que ningún creyente practicante lo haría.
Solo señalo que, en mi opinión, eso no es un buen argumento oara criticar la religión o la Iglesia como un todo. Esto no quita que existan otras críticas, no obstante, mucho más exactas y serias contra la Iglesia que merecen discutirse mucho más.
#81 Algo que en España nunca hará.
De eso el PSOE también se encargó, en la última reforma en la época de ZP, se eliminó la posiblidad de la autofinanciación y al final el cambio de modelo por el actual le ha favorecido. El PSOE siempre tomando el pelo.
Aquí la cosa va a seguir igual. Mientras en Alemania cada culto se autofiancia y si quieres un colegio religioso no tienes ni un problema, eso si, te lo pagas tú. Lo mismo si quieres un colegio separando por sexos.
Aquí esto imposible, cada vez que se cambia, el PP vuelve a cambiarlo es la eterna lucha.
#78 Bueno con matices.
Por huevos deben dar el temario correspondiente. Por mucho que sean privadas, deben dar el temario aportado por el ministerio de Educación. Ahora con el cambio de modelo no sé como irá la cosa. Pero antes las troncales eran comunes a todos y dependían del ministerio de Educación, las obligatorias dependían de la Universidad, aunque no creo que puedas darle un gran lavado de cara.
Si a tí esto te parece lo más normal del mundo,...
De una terrible violación sacas algo bueno: un hijo, un don de Dios”
http://ccaa.elpais.com/ccaa/2013/03/26/valencia/1364329630_496942.html
Una profesora del CEU carga contra el aborto y la homosexualidad en una clase de Periodismo
#53 si quitan las clases de religión de las escuelas y mandan a la gente a catequesis a mí me parecería perfecto. Pero creo que ese es un debate diferente al de esta noticia. - Hombre, yo creo que es consustancial a esta noticia ya que el problema de que aparezcan las tonterías tan enormes (incluso de manipulación psicológica) como capacidades adquiridas para un alumno en un documento de notas académicas se enraiza en el hecho de que se adoctrine religión en los colegios.
El modelo que yo propondría:
- Colegios Públicos - No existe asignatura de religión. La Iglesia/Mezquita/Sinagoga/Templo de la religión X que imparta ahí lo que le dé la gana a sus acólitos (dentro del marco constitucional).
- Colegios Privados - Sin acceso al dinero público, excepto a las subvenciones que como todo negocio tengan acceso. Currículo unificado y posibilidad de incluir la religión que más les guste. Obligatorio que en tal caso ofrezcan una alternativa real.
#53 Según la propia ICAR, nació en Nazaret.
https://www.san-pablo.com.ar/vidapastoral/?seccion=articulos&id=240
Personalmente, y atendiendo a las evidencias históricas, creo que lo más probable es que no haya existido. Aparte de los evangelios, tan sólo Flavio Josefo lo menciona muy de pasada en sus crónicas, existiendo bastantes historiadores que piensan que esa mención se trata de un añadido o falsificación posterior.
#66 Lo más probable es que sí existiera, y el tema del nacimiento es uno de los indicios más convincentes. El hecho de que se inventaran un absurdo censo para justificar por qué el mesías era un tío de Nazareth, en vez de ser de Belén como afirmaban las profecías, indica que debió existir un tal Jesús de Nazareth que debió ser bastante famoso en su época. Si fuera totalmente inventado, habría sido mucho más fácil inventarse directamente a Jesús de Belén.
Por supuesto nada de esto indica que el susodicho fuera hijo de una deidad.
#53 el problema no es que den religion, a mi entender, ya que tenemos que tragar con el gobierno y sus medidas, el problema principal, a parte de que no tendria que darse en un pais laico religion catolica en un colegio publico pagado con el dinero de todos, es como evaluan eso, no podria ser "el niño presenta comportamientos de amor al projimo, respeto al resto de personas sean o no de su mismo credo?" "el niño comparte con su projimo y comprende las desigualdades" etc etc, sin embargo se esta evaluando si "el niño habla con dios a traves de jesusito de mi vida", que ya que hay que tragar con la religion que no sea un dogmatismo cutre y barato, si no que intenten enseñar los valores de catolicismo, no que les atrofien la mente diciendoles que tenemos un dios que es tres personas a la vez y que puedes hablar con el atraves de oraciones. Seamos serios que estamos en el siglo XXI y una cosa es que gasten nuestros impuestos enseñando valores a unos niños y otra que les adoctrinemos y con cosas que no tienen logica y chocan contra otro material que se enseña en el colegio como puede ser la ciencia.
Y el que quiera que a su niño le enseñen a hablar con dios a traves del jesusito de mi vida que se vaya a catequesis en la iglesia (que tambien pagamos todos)
Por cierto, #24
Firmado: un no padre que cuando lo sea jamás inscribirá a sus hijos en religión, pero que respeta la libertad de otros padres a hacerlo.
Espero que te pasen la factura de lo que cuestan esos enchufados por el obispado, porque no sé si sabes que a esos les pagamos todos.
#34 exacto. por poner un ejemplo, los crónicos tienen que repagar sus medicinas hospitalarias para contener el gasto, mientras que en religión católica no se recorta.
#26 En la noticia lo pone. No es de oferta obligatoria en infantil, solo en primaria y la ESO.
#24 Los padres que quieran educación religiosa para sus hijos pueden llevarlos a la catequesis porque todos tenemos una parroquia cerca, también subvencionada con dinero público. La educación pública está para transmitir conocimientos y no supersticiones.
#37 Claro que si puedes de hecho en la nueva asignatura te van a decir al parecer que debes obedecer siempre a la ley y está muy mal realizar resistencia pasiva. Supuestamente es un sucedáneo de EdC, pero sólo para los que lo deseen.
Eran con ZP donde los niños no podían avanzar materia, pero se daba EdC común a todos y además estaba religión, si todos estaban dando "ética" no iban a darla de nuevo los que no daban religión.
Esto es como si educación sexual tuviese de alternativa educación vial, para el que no quiera cursar la primera. En este caso serán importantes las dos. Pero en EdC-Religión no es el caso, la primera es la importante y si los padres quieren ampliar segun sus creencias que lo hagan. No pueden ser alternativas. Resulta que unos estudian los DDHH y la Constitución y otros aspectos morales, esto es absurdo.
#24 ¿Estás hablando en serio?, como te pueden poner eso aunque no la curse tú hijo. Mira que con los símbolos religiosos a veces me parecía una chorrada, pero esto si es invasivo.
Te lo voy a decir así, yo en en la EGB no entendía nada, por un lado te decían que el hombre era creación de dios y la mujer creada a partir de una costilla de Adan y sometida del hombre, pero por otro lado en naturaleza te decían que el ser humano ha evolucionado desde que se creó aquí la vida. Te decían que Dios creó el mundo en 7 días, cuando es un procesó que duró miles de millones de años.
No te pueden poner en esas notas que el hombre y los animales y las plantas son un regalo de Dios, cuando es mentira.
Es una doctrina que miente desde el primer momento, algo que no ocurre con ética, está no fomenta la laicidad no te dice que las religiones sean malas.
Esto no lo he visto en la vida. Precisamente esto no respeta la educación que le quieres dar.
Yo era procrible a las dos asignaturas, pero en este país con la religión dentro de la escuela no se va a poder progresar. Se meten en los contenidos de la otra asignatura como se ha visto, han eliminado el respeto a los homosexuales, los distintos tipo de familia,.... y lo que les ha venido en gana que no les gustase.
Si hubiese una asignatura de educación sexual se la cargarían aunque fuese de libre elección.
El PP y la Iglesia quieren el nacional catolicismo en España, los colegios concertados crecen como churros al igual que las universidades católicas. En Madrid y Valencia ya representan el 50% y 40% de la oferta.
Se paga un dineral a unos profesores que no elige el Estado vía oposiciones y donde tampoco eligen el temario. Estos pueden hablar al parecer de lo que les salga del pijo. El resto de religiones no tienen los mismos derechos.
Hemos visto que no hay dinero para la educación, se han quitado profesores y clases de refuerzo, mientras los profesores de religión apenas han sufrido cambios.
La religión es complementaria a una clase de ética o EdC, ni una de estas invita al laicismo o a la confesionalidad. Por tanto debería darse si acaso en horas extraescolares.
Yo no podría elegir en un colegio concertado católico, que no cursase mi hijo religión. Si la educación es gratuita y pagada por el Estado debería poder elegir.
Firmado: Un tío que estudió en un colegió católico y en el instituto eligió religión.
#42 Macho tío.
Si quieren poner en el boletin Religión pueden hacerlo, escriben la palabra y ponen que si entiende y comprende la asignatura, pero no dicen eso.
El resto no tenemos que ver esas estupideces. En la vida he visto eso y yo he estudiado religión.
Iba a un colegio católico de los de misa todos los viernes y en la vida me han enseñado el famoso jesusito de mi vida, igual es que es para menores de 6 años.
#24 Hombre, los criterios preocupan, porque unos cursos mas arriba, comunicarse con dios a traves del jesusito de mi vida valdra lo mismo que calcular una derivada o que saber a que velocidad cae por una pendiente sin rozamiento un objeto desde una altura determinada, o lo mismo que conocerse la historia de españa. Fijate los criterios...
Conversación entre un padre vasco y su hijo pequeño:
-Aitá, ¿qué es "dios"?
-Ahí va la hostia, ¡el de mecagüen...!
Hasta cuando vamos a tener que aguantar a esta secta?
Lo realmente vergonzoso es que haya tanta gente con el título de Maestro que cursa las asignaturas de la DEI (Declaración Eclesiástica de Idoneidad) y que universidades públicas oferten esas asignaturas, todo con el objetivo de entrar a trabajar en un colegio enchufado por el obispado de turno. Esa gente no merece ni que se les llamen maestros.
Esto es lo que oferta la Facultad de Ciencias de la Educación de la UGR:
De acuerdo a lo dispuesto en el acuerdo de 3 de enero de 1979 entre el Estado Español y la Santa
Sede sobre Enseñanzas y Asuntos culturales, los alumnos podrán cursar la materia ‘Religión, cultura y
valores’ de 6 créditos, que se ofertará como materia optativa en la Facultad de Ciencias de la Educación
de Granada, y en las Facultades de Educación y Humanidades de Ceuta y Melilla.
Contenidos de módulo/materia. Observaciones.
Identidad del área de religión y moral católica. El hecho religioso en la historia y en la estructura antropológica del ser
humano. Hecho religioso cristiano y la cultura. El Hecho religioso y su divulgación. La persona humana. Iniciación al
conocimiento de la Biblia. El hombre y Dios. El encuentro del hombre y Dios a lo largo de la historia.
Descripción de las competencias
C1, C11 y CDM41. Competencias específicas: Conciencia crítica de la existencia de una trascendencia y su vivencia
en el hecho religioso. Capacidad para plantearse preguntas sobre el sentido último de la vida. Conocimiento
sistemático del hecho religioso en las diversas culturas, así como de su influencia social, ética y cultural. Conciencia de
y respecto hacia las religiones de otras culturas. Capacidad para leer y comprender la Biblia en sus diversos libros,
especialmente los del Antiguo Testamento. Conocimiento de la Teología bíblica del Antiguo Testamento. Capacidad
para identificar y comprender el significado del lenguaje religioso.
http://secretariageneral.ugr.es/bougr/pages/desarrollo/2009/271109/maestroeneducacionprimaria271109/!
Y ésta es una asignatura creo que extinta del plan de estudios anterior al EEES
http://fcce.ugr.es/documentos/espacio_europeo/credito_europeo/educacion_primaria/segundo/El_hecho_religioso_cristiano.pdf
No me acuerdo cómo se llamaba la otra que había, perocreo que esto es más que suficiente para hacerse a la idea de cómo estaba y cómo está el tema.Edit: Ya me acuerdo http://fcce.ugr.es/documentos/espacio_europeo/credito_europeo/educacion_primaria/segundo/Did_religion.pdf
La noticia me parece una soberana chorrada, la verdad, si la religión es una oferta obligatoria es lógico que en las calificaciones aparezcan consignados sus objetivos, mucho más lógico que que impriman boletines distintos para niños que la cursen y otros que no. El verdadero escándalo es que se dé religión en la escuela pública, esto es consecuencia de eso.
Que bochorno..
Joder, es como si no pasase el tiempo...
Ska-p - La españa de Jesulin (Belen esteban)
Hablo de españa y me lleno de emoción, y es q te
llevo muy dentro del corazón, castañuelas, toros
y verbenas, España la tierra del honor... JAJAJA
Esta la España del Felipe y del Asnar (España es) (Rajoy y Rubalcaba)
La España democratica del gal ( Mi España) (Egunkaria, Egin, Otegi)
La España de la estafa inmoviliaria, la delincuencia
en la alta sociedad
Politicuchos que se inflan a robar (España es)
Los ascecinos se vuelven a torear (Mi España)
España el pais de la patraña, de trapicheos, pelotazos
y demas.
Y aqui no pasa nada nos comemos la tostada, ni si quiera
te levantas del sofa
Vaya decepcion en la manifestacion, solamente han ido los
anti disturbios
ESTRIBILLO...
Si jesulín España es asi, La tierra donde yo naci
Si jesulín España es asi, Que sepas que vamos a por ti
SI!!!
Y son curritos que no pueden ni currar (España es)
Negociaciones dignas de un near rental (Mi España)
Trabajadores pagando lo errores, Como siento al que no
tiene que explotar
Somos Europa no nos podemos quejar (España es)
Hemos entrado en el gran capital ( Tu España)
Imperialismo que debora tu nevera, Y la bacelina en el
culo bien unta'a
Y aqui no pasa nada nos comemos la tostada, ni si quiera
te levantas del sofa
Vaya decepcion en la manifestacion, solamente han ido los
anti disturbios
ESTRIBILLO...
Si jesulín España es asi, La tierra donde yo naci
Si jesulín España es asi, Que sepas que vamos a por ti
SI!!!
#4 una muestra clara de que en este país gobiernan herederos de mentes obtusas que no quieren ni saben que es avanzar.
#4, bacelina? debora? Me sangran los ojos. Lo primero que hay que enseñar en este país es ortografía, y eso se enseña en primaria. Ni educación básica hay ya.
#67 Pues te equivocas. No hay que respetar las creencias de nadie. Lo que hay que respetar es el derecho de todo el mundo a tener unas creencias y expresarlas libremente. Si luego esas creencias son una chorrada, se puede decir y no pasa nada. ¿Y quién ha dicho nada de enemigos?
Gracias a Dios soy Ateo.
#67 Lo dice el que critica al islamismo y asegura que respeta todas las creencias. Sí, hombre, sí. Revisa tu historial de comentarios que a lo mejor te delata un poco.
Me parece un problema muy serio para los padres que pensamos que la religión en general es la lacra del mundo. Como actuar ante este atraco intelectual e intento de manipulación por parte de quienes se supone nos tienen que garantizar la educación de nuestros hijos?. Tendré que informarme y estudiar como llevar el hecho de que a mi hijo le enseñen las aventuras de jesusito de mi vida y yo no crea en Dios.
Y yo que esperaba que fuera un bulo y es verdad... qué triste.. en fin. Meneo.
Pues vaya clases de religión, Jesús nació en Nazaret, no en Belén
Al niño no le pasa nada. Le pasa al profesor que es un adulto y ya tendría que ser capaz de deducir por sí mismo ciertas cosas...
Jesus era un socialista de mierda: Latigó a los autónomos que se ganaban la vida en el Templo
Si al menos fuera este otro Jesusito, al menos tendría un pase
Descubrir y conocer el propio cuerpo, regalo de Dios, promoviendo la confianza
No sé si soy un mal pensado, pero yo leo esto en los objetivos de un curso y lo primero que me viene a la cabeza son "tocamientos" (no sé si propios o proporcionados por algún emisario de dios).
#77 Al menos en mi caso, de doble moral nada. Pienso que el estado actual del islam es mucho más peligroso que el estado actual de la iglesia católica. Pero critico mucho más a la iglesia católica –desde el respeto las personas, por supuesto– porque sus practicantes en mi entorno no me matan por pensar diferente, cosa que sí hacen en países islámicos.
Eso no es doble moral: eso es no criticar a unos por coacciones y amenazas.
Cuando veo las envidias de fatuas me pregunto si realmente preferirían que yo no les criticara porque temiera ser asesinado.
#82 Cuando veo las envidias de fatuas me pregunto si realmente preferirían que yo no les criticara porque temiera ser asesinado.
Por favor, explíqueme que quiere decir usted: Por una parte asume que los creyentes tienen cierta envidia hiper-abstracta (que en este caso no tiene ningún fundamento sociológico ni psicológico), pero luego inmediatamente admite usted que es especulación.
Si el Islam es una religión minoritaria sin supuesta influencia importante en nuestra sociedad, y sin embargo ha causado muchos más estragos que las mayoritarias (como ataques bomba y pensamiento violento), ¿No debería ser eso incluso mayor razón para criticarla ahora, en lugar de esperar que siga creciendo y tenga poder para eliminar cualquier tipo de crítica?
Sin embargo, hacen justo lo contrario: A excepción de algunos, la mayoría de los ateos militantes critican la religión que con seguridad pueden criticar sin consecuencias; aunque insistan que son igual de malas y peligrosas.
Además, afirman que no critican el Islam porque no lo conocen bien. Ese pensamiento, por otra parte, me parece perfectante válido, e incluso aplicable a creyentes. No obstante, si no estoy errando en inferencia, por la misma razón no deberíamos afirmar que todas las religiones son igual de malas y perversas.
A mi me encanta la milonga esa de "dios es amor". Que se lean el antiguo testamento que lo van a flipar: masacres, plagas...
#91 Dios es un Dios de amor, pero también es un Dios de Juicio; Fuego Consumidor.
Dios es Dios.
Y si son un regalo de Dios porque estos meapilas los maltratan, torturan y matan? creo que a su Dios eso no le debe de gustar.
Los Reyes son Dios con tanto regalo
Supongo que no será el instituto "Manuel Fraga Iribarne" donde se hace eso.
Ji, ji, pues esta oración salvo a mi hermano que es agnóstico en casa de los suegros por primera vez - irlandeses ni papa de español - cuando le pidieron si hacía el honor de bendecir los alimentos que iban a tomar. ¡Era lo único que se sabía y le salvo de un aprieto!
--JESUSITO DE MI VIDA
--BIEN, Y TU?
--JESUSITO DE MI VIDA
Tan sectarios como siempre los que me han frito a negativos. O sea, vosotros podéis insultar y despotricar y hasta mandarme a callar. Siempre acabáis retratándoos. Se os ve el plumero de ateillos de chichinabo. Que os den por donde amargan los pepinos, jjeje
#41 Estás hecho todo un católico de bien, ¿eh?
#44 Pues no, listillo. No soy católico. Simplemente respeto las creencias religiosas de los demás, cosa que vosotros, progres casposos no hacéis porque representáis el verdadero fascismo: o piensas como yo o eres mi enemigo. Lo dicho, se os ve el plumero a la legua,que mucho hablar de tolerancia pero solo con lo que os gusta
Si fuera un colegio musulmán no insultaríais tanto.
#16 Si fuese público diría lo mismo. ¿Y tú?.
#16 O te ha faltado un ironic mode (o un troll) o estabas mellor calladito.
Menéame se ha llenado de basurillas racistas que achacan todo mal a la multiculturalidad.
Luego, si les conviene, se pasan por el forro de los cojones la ética, la moral y todo lo que pueda perjudicar sus fines. En este caso, lavar cerebros.
Por si tienes dudas, sí. Si el colegio es público no debe producirse ningún tipo de adoctrinamiento y de ninguna religión. Esto debería ser un estado laico y aconfesional, por si te cuesta recordarlo.
#16 Me encanta el concepto "envidia de fatua"
#21 Es curioso que vean la supuesta "envidia de fatua" en los creyentes, pero no sean capaces de ver el doble estándar hipócrita suyo.
#16
#16 ya está bastante gastada esa gilipollez que además no es cierta.
Cuando tengamos al Islam en los colegios públicos y a sectarios islamistas dictando las políticas de gobierno como hace ahora la jerarquía católica, me vuelves a repetir la tontería mientras froto trozos de bacon con el Corán.
#16 es un colegio público, ni musulmán ni católico.
#16 ¿Tú también eres del Opues? Últimamente se prodigan mucho por aquí.