#11 Antes solo se consideraba genios a los que componían sinfonías con 9 años y ahora y después de años de investigación se entienden más cosas.
Que compongas con 9 años no te convierte en inteligente, quizás esté más relacionado con espectros autistas y se te de muy bien componer pero no sepas abrocharte un botón.
Se miden otros parámetros. Por ejemplo asociación de ideas, pensamiento lógico, la forma de procesar la información, etc.
Ahora bien, qué es la inteligencia? Qué hace que una persona sea más inteligente que otra? Últimamente se aboga mucho por la creatividad a la hora de resolver conflictos/problemas. No es saber los colores antes, es el dar una solución lógica, meditada, rápida, racional de forma diferente/creativa (entre otras muchas cosas)
Tema complejo con muchas aristas. Por ejemplo yo tengo pensamiento arbotescente, soy capaz de relacionar conceptos e ideas que a priori no tienen nada que ver para dar solución óptima más rápido que la media (depende el que y en el campo que me muevo. No puedo hacerlo con números porque no me interesa)
También puedo memorizar listas enormes en un corto periodo de tiempo. Yyy aprender sin querer, absorbo información como una esponja o entender información de forma muy rápida (si me explican una cosa la replico inmediatamente sin gran esfuerzo)
#10 no digo que ahora haya más que antes, sino que la cantidad que hay es tan notable que deja de tener sentido lo de "altas capacidades" para estar bastante dentro de la media, porque muchos son así. En mi opinión, los parámetros para evaluarlo estan obseletos, porque actualmente la crianza tiene mucha más atención, con estimulación temprana, con mucha mas información. Los niños tienen la misma capacidad pero si te vuelcas aprenden antes ciertas cosas. Creo que altas capacidades es componer una sinfonía con 9 años, no aprender los colores unos meses antes de la media.