Hablamos con el rector de la Universidad de Barcelona sobre el balance que hace de su primer año de mandato y sobre los retos de futuro, que en su mayoría lo son de todo el sistema de universidades e investigación. Asegura que es necesario realizar cambios “con urgencia” para ir hacia una universidad más dinámica, internacional y profesionalizada, y “más pendiente de los estudiantes”
#9:
Una persona muy cercana a mi da clases en una universidad publica desde hace mas de treinta años. Tuvimos una conversacion sobre los estudiantes que me llamo mucho la atencion: decia que no eran ni de coña peores, de media. Lo que, segun esta persona pasa, es que hasta hace diez o quince años y mucho mas antes los estudiantes eran muy homogeneos.
Ahora son mucho mas distintos entre si, los hay peor preparados y tambien mejor preparados. Y tambien dice que cada vez hay alumnos de origenes sociales mas variados y eso a algunos profesores les pone muy nerviosos porque tienen referencias y contextos personales e incluso habitos o formas de hablar que les hacen sentir incomodos.
En la facultad en la que da clase esta persona, cuando estudió, la mitad de los alumnos venian de familias "del sector" y ahora son el 10%, eso quiere decir que conocen menos vocabulario tecnico, a menos profesionales y no tienen los modales propios.
Tambien dice que tiene alumnos incapaces de redactar un texto comprensible o que no entienden lo que leen. Por otra parte tambien dice que ahora hay alumnos que leen y escriben en tres idiomas con fluidez y alumnos de primero que se pasan el verano leyendo la bibliografia recomendada para todo el año y cuando empieza el curso ya se saben la mitad del temario. Asi que no, no cree que sean peores.
Una persona muy cercana a mi da clases en una universidad publica desde hace mas de treinta años. Tuvimos una conversacion sobre los estudiantes que me llamo mucho la atencion: decia que no eran ni de coña peores, de media. Lo que, segun esta persona pasa, es que hasta hace diez o quince años y mucho mas antes los estudiantes eran muy homogeneos.
Ahora son mucho mas distintos entre si, los hay peor preparados y tambien mejor preparados. Y tambien dice que cada vez hay alumnos de origenes sociales mas variados y eso a algunos profesores les pone muy nerviosos porque tienen referencias y contextos personales e incluso habitos o formas de hablar que les hacen sentir incomodos.
En la facultad en la que da clase esta persona, cuando estudió, la mitad de los alumnos venian de familias "del sector" y ahora son el 10%, eso quiere decir que conocen menos vocabulario tecnico, a menos profesionales y no tienen los modales propios.
Tambien dice que tiene alumnos incapaces de redactar un texto comprensible o que no entienden lo que leen. Por otra parte tambien dice que ahora hay alumnos que leen y escriben en tres idiomas con fluidez y alumnos de primero que se pasan el verano leyendo la bibliografia recomendada para todo el año y cuando empieza el curso ya se saben la mitad del temario. Asi que no, no cree que sean peores.
#9 Si la media fuese similar pero la dispersión es cada vez mayor, significa que sí, estamos peor. Que alguien pueda acceder a la universidad sin comprensión lectora o sin saber redactar significa que sí, estamos peor. Que grupos de alumnos no sepan comportarse en clase, efectivamente significa que estamos peor.
La heterogeneidad de orígenes es lo de menos, la de aptitudes y actitudes no.
#6 Pero qué dices. A principios del s. XIX en este mismo país todas las carreras duraban siete años, y si te hacías doctor la cosa se iba a diez.
Pero sin irnos tan lejos, hace dos décadas el nivel del alumnado era muchísimo superior y no por dificultades de acceso a la educación si no por itinerario educativo y cultura general.
#2 piensa que sólo han sobrevivido los monumentos y puentes que han sido construidos de manera más robusta. Los miles de puentes y edificios construidos con menos medios no han sobrevivido ninguno.
Hoy en día es perfectamente posible para un estudiante de segundo o tercero de carrera construir algo que no se caiga en 5000 años. Simplemente es no tener en cuenta la economía y los materiales, y meter cosas cuanto más grandes mejor.
#8 Eso decia mi profesor de historia del arte. Que los edificios de la antiguedad que han llegado a nosotros son la hostia porque todos los demas se derrumbaron hace mucho tiempo.
Comentarios
Biennnnn!!! Soy diferente!
Una persona muy cercana a mi da clases en una universidad publica desde hace mas de treinta años. Tuvimos una conversacion sobre los estudiantes que me llamo mucho la atencion: decia que no eran ni de coña peores, de media. Lo que, segun esta persona pasa, es que hasta hace diez o quince años y mucho mas antes los estudiantes eran muy homogeneos.
Ahora son mucho mas distintos entre si, los hay peor preparados y tambien mejor preparados. Y tambien dice que cada vez hay alumnos de origenes sociales mas variados y eso a algunos profesores les pone muy nerviosos porque tienen referencias y contextos personales e incluso habitos o formas de hablar que les hacen sentir incomodos.
En la facultad en la que da clase esta persona, cuando estudió, la mitad de los alumnos venian de familias "del sector" y ahora son el 10%, eso quiere decir que conocen menos vocabulario tecnico, a menos profesionales y no tienen los modales propios.
Tambien dice que tiene alumnos incapaces de redactar un texto comprensible o que no entienden lo que leen. Por otra parte tambien dice que ahora hay alumnos que leen y escriben en tres idiomas con fluidez y alumnos de primero que se pasan el verano leyendo la bibliografia recomendada para todo el año y cuando empieza el curso ya se saben la mitad del temario. Asi que no, no cree que sean peores.
#9 Si la media fuese similar pero la dispersión es cada vez mayor, significa que sí, estamos peor. Que alguien pueda acceder a la universidad sin comprensión lectora o sin saber redactar significa que sí, estamos peor. Que grupos de alumnos no sepan comportarse en clase, efectivamente significa que estamos peor.
La heterogeneidad de orígenes es lo de menos, la de aptitudes y actitudes no.
Y un cojón. En las universidades ahora mismo hay alumnos que apenas saben leer... y se sacan la carrera.
Eso no pasaba antes ni de coña.
#1 Tampoco pasaba antes en países civilizados que la gente dedicara 8 años a sacar una ingeniería.
Todo lo de antes no era mejor.
#6 Pero qué dices. A principios del s. XIX en este mismo país todas las carreras duraban siete años, y si te hacías doctor la cosa se iba a diez.
Pero sin irnos tan lejos, hace dos décadas el nivel del alumnado era muchísimo superior y no por dificultades de acceso a la educación si no por itinerario educativo y cultura general.
En este caso lo de antes era objetivamente mejor.
Son especiales
"Diferentes", pobrecitos
Hace 8000 años hacían pirámides con piedras gigantes increíblemente precisas, hoy los puentes se caen,
Sin duda los estudiantes son diferentes si
#2 Pero eso es porque todavía no se habían inventado los sobres, en cuanto llegaron se desmadró todo.
#2 piensa que sólo han sobrevivido los monumentos y puentes que han sido construidos de manera más robusta. Los miles de puentes y edificios construidos con menos medios no han sobrevivido ninguno.
Hoy en día es perfectamente posible para un estudiante de segundo o tercero de carrera construir algo que no se caiga en 5000 años. Simplemente es no tener en cuenta la economía y los materiales, y meter cosas cuanto más grandes mejor.
#8 Eso decia mi profesor de historia del arte. Que los edificios de la antiguedad que han llegado a nosotros son la hostia porque todos los demas se derrumbaron hace mucho tiempo.
Y tanto que lo son. Ahora tienen 70 o más géneros diferentes. Dos cuando estudiaba yo. Decir muy diferentes es decir poco.