“Nuestro modelo actual es el de la era industrial, en el cual la estandarización está vista como una virtud. Pero hoy en día, para nuestros alumnos, lo estándar no es una opción. En definitiva, se trata de promover un cambio de paradigma . La escuela analógica está agotada. El 70% del fracaso en Secundaria es del sistema. Si no lo abordamos con un cambio de paradigma absoluto vamos a seguir igual”.
En general, pienso que el mayor problema de los sistemas educativos bien intencionados es el mundo que los rodea: estamos sometidos a un engranaje burocrático y capitalista, nunca hay dinero, ni tiempo... y muchas de las mejores ideas se quedan en palabrería por pura frustración; para ponerlas de verdad en práctica habría que hacer un esfuerzo colosal y romper con muchas cosas. Con el proceso de redacción de la LOGSE pasó algo así: se quería implicar a padres y profesores en el proceso de enseñanza, incluso en el diseño de las asignaturas, pero qué le vas a contar a gente que llega agotada del trabajo y tiene que coger el coche para ir a qué, si luego los currículos ya venían prediseñados desde arriba y eran más de lo mismo pero con palabrería chachiguay.
La educación debería ser un proceso colectivo, de toda la sociedad, no una mezcla de corral y escuela de adiestramiento y "socialización" en la economía de mercado y "lo que hay".
Comentarios
.........¿Cuantos modelos ha habido en aplicación?,¿a propuesta de quién?.
Vamos libreros, unios pidiendo otra ley de la educación...hombre, es que en esta etapa aún no hemos cambiado el sistema.
No será para tanto... Drogándose ante la Guardia Civil
Drogándose ante la Guardia Civil
youtube.comEn general, pienso que el mayor problema de los sistemas educativos bien intencionados es el mundo que los rodea: estamos sometidos a un engranaje burocrático y capitalista, nunca hay dinero, ni tiempo... y muchas de las mejores ideas se quedan en palabrería por pura frustración; para ponerlas de verdad en práctica habría que hacer un esfuerzo colosal y romper con muchas cosas. Con el proceso de redacción de la LOGSE pasó algo así: se quería implicar a padres y profesores en el proceso de enseñanza, incluso en el diseño de las asignaturas, pero qué le vas a contar a gente que llega agotada del trabajo y tiene que coger el coche para ir a qué, si luego los currículos ya venían prediseñados desde arriba y eran más de lo mismo pero con palabrería chachiguay.
La educación debería ser un proceso colectivo, de toda la sociedad, no una mezcla de corral y escuela de adiestramiento y "socialización" en la economía de mercado y "lo que hay".