Hace 10 años | Por rebenisca a elmundo.es
Publicado hace 10 años por rebenisca a elmundo.es

Los alumnos españoles ya no van a estudiar en el Bachillerato cómo reconocer y nombrar los animales y las plantas. Si antes aprendían de biodiversidad, ahora se les va a instruir sobre teoría celular, genética molecular o bioquímica, según el borrador del proyecto de real decreto que detalla lo que entra en cada una de las asignaturas de la nueva ley educativa, la LOMCE. El Ministerio de Educación sometió este texto a información pública entre mediados de diciembre y principios de enero y ahora estudia las alegaciones recibidas.

Comentarios

kampanita

#1
-"Mira Eva, este es Adán, primer hombre sobre la tierra al que amaraás y servirás y ...."
-"anda, y este señor que está por aquí ¿?"
-ah !, ese es Jordi Hurtado, cuando yo llegué, ya estaba por aquí"

m

#13 No te rías que no es ninguna broma.

" El sr. ministro ha perdido la razón al querer igualar la ciencia y la fe, al equiparar el esfuerzo de un alumno intentando comprender la ley de gravitación universal frente a memorizar que la creación se hizo en 7 días; al poner en el mismo nivel la complejidad del Cámbrico y el Arca de Noé. Ministro WertHa perdido la razón el Consejo de Ministros de mi país al dejar en igualdad la lucha hasta su muerte de Galileo Galilei frente a sus inquisidores, ha equilibrado el averno y las matemáticas, la física y la química, ha degradado hasta el anatema el carbono 14 de la Sábana Santa y por desgracia para nuestros estudiantes -o incluso del profesor- la lección sobre el ADN celular puede ser zanjada por cualquiera con un simple: en religión nos dicen que eso no es así, sin más explicación que la doctrina religiosa, y eso, a día de hoy, parece que computa con el mismo peso por decreto Wert. Su retroceso no es volver a la década de los 40 del siglo pasado, sr. Wert, es volver a la Edad Media sin ninguna razón. "

http://blogs.20minutos.es/tu-blog/2013/05/20/wert-ha-perdido-la-razon/

nanobot

Marchando un ateobús para Fétido Risitas, aunque no sé si sabrá leer.

D

pronto veremos títulos de tesis tal que así:

"Replicación y transcripión de ADN de un animal peludo que muerde mediante plásmidos de un bichito pequeño que no se cómo se llama"

D

¡Que aquí no hemos venido a aprender cosas bonitas, disuélvanse!

conversador

Y "el estudio de los políticos" ¿lo va a permitir? Tal vez no por eso de las analogías

Yoryo

El domingo pasado un universitario (con 8 en selectividad) me comento que la sangre esta compuesta de agua y "tinte" ante mi estupor, corrigió... "colorante". Hispañistan va de culo y cuesta abajo, si piensan que esta generación "evolucionará favorablemente"

c

Viendo a los políticos en los informativos tenemos suficiente para saber todo lo que hay que saber sobre animales salvajes y carroñeros.

suaitz

Me parece absurdo, eso es lo mínimo saber reconocer lo que nos rodea.

Z

¿Para que les va a servir como se llaman los animales y las plantas si los probres no van a tener tiempo ni dinero para verlos?

Marca España!

D

#4 deberian enseñar los animales basicos: Palitos de pescado, alitas de pollo

Catapulta

Soy biólogo. Y estoy en contra de toda la reforma educativa y en como es el sistema educativo de a ahora y de antes y de siempre.

Pero les recuerdo que biología no es animales y plantas, su clasificacion y conocimiento es un 25 a 30% de la carrera.

Con lo que he dicho y sabiendo que en conocimiento del medio y biología de la ESO casi todo lo que se da de biología es animales y plantas durante muchos años, me parece lógico e incluso poco que en 2 años de bachillerato se de lo perteneciente a lo celular y molecular que supone un 70% de la carrera de biología.

Además la biología en el instituto compete con Medicina, Enfermería, Psicología ingeniería agraria... Las cuales si requieren de conocimientos celulares y moleculares mucho mas al menos que de zoología, botánica o ecología.

Y también es lógico que se de en la ESO la parte de organismos dado que a priori es mas sencilla por lo visual.

Dudo mucho acerca de porque el gobierno hace lo que hace en educación (que en lo que lleva de legislación esta siendo horroroso), pero tampoco es cuestión de criticar todo sin analizarlo en profundidad.

p

No veo tan lejos lo de instaurar el creacionismo, al loro.