Desde el curso que viene habrá un nuevo Bachillerato general que permitirá diseñar un itinerario a la carta eligiendo asignaturas de otras modalidades. El ministerio propone a las comunidades recuperar las dos vías en la modalidad de Artes: una orientada a Artes Escénicas y otra a Artes Plásticas. En la ESO todos los alumnos tendrán que cursar durante al menos un curso Tecnología y Digitalización y Plástica y Música vuelven a ser obligatorias.
#3:
Me encanta la opción del bachilerato a la carta. Medida estupenda para aquellos chavales, que no tienendo claro hacia donde quieren tirar, puedan experimentar.
Me encanta la opción del bachilerato a la carta. Medida estupenda para aquellos chavales, que no tienendo claro hacia donde quieren tirar, puedan experimentar.
#3 No sé..
Con el sistema de que carrera pondera de diferente forma las asignaturas de la evau..
Vamos a tener a chavales que no van a poder estudiar la carrera que quieren por haber elegido "mal" las asignaturas
#5 Cuando yo estudiaba (pre LOGSE) ya había información acerca de qué itinerario de Bachillerato escoger según la carrera universitaria que se quisiera hacer. Por ejemplo, no podías hacer filología con un bachiller de ciencias.
Un modelo más flexible, aumenta la complejidad pero informando no debería ser un problema.
#11 en mi época era justo al revés, podías hacer filología con un bachiller de ciencias, pero no algo de ciencias con un bachiller de humanidades, cuando hacías el bachillerato científico + ciencias de la salud, prácticamente podías elegir la carrera que quisieras
#5 En algunos países esas asignaturas se pueden hacer más tarde durante el segundo curso de bachiller o tomarse un año extra.
Lo que más me sorprende es que en el bachiller de tecnología no haya ni una asignatura solo para programación. Solo hay una de tecnología e ingeniería.
Y tener dos bachilleratos artísticos me parece demasiado. Pondría uno con asignaturas de ambos.
#8 El futuro profesional al que aspiran los chavales de 16 años son programador de videojuegos, youtuber o trader. Está muy bien que se estudien asignaturas genéricas aunque no te interesen en ese momento, porque te ayudarán a ver en qué eres bueno y en qué no, además de ayudar a madurar, culturizarte y enseñarte a aprender. Quién estudiaría Mates si no fuese obligatoria?
leo la entradilla y no me queda claro:
Si existe una asignatura obligatoria llamada Tecnología y Digitalización y Plástica y Música
Si existe Tecnología y la asignatura de Digitalización y Plástica y Música es obligatoria
Si existe Tecnología y Digitalización y la asignatura de Plástica y Música es obligatoria
Si existe Tecnología y Digitalización y Plástica la asignatura de Música es obligatoria
Además, esto no es un cambio profundo en el sistema, no es una nueva LOMSE o LOGSE, no sé si has leído la noticia, pero simplemente es ampliar la oferta de Bachiller como se suele ampliar la de FP muy habitualmente. Incluso cada año se ofertan nuevos Grados universitarios.
Con lo facil que seria volver al Bachillerato de toda la vida: Letras, Ciencias y Mixtas, no creo que haga falta montar semejante paja mental con el Bachillerato . Lo se, soy de los de la vieja escuela
Desdoblan artes en dos, pero dejan agrupadas ciencias y tecnología, cuando la rama biológica-química precisa de una base diferente que de la tecnología, y casi hasta diría que de las ciencias puras (aunque dudo que en bachillerato se puedan sentar las bases para la mayor complejidad teórica, pero no es descabellado).
Así como ofrecen diferentes caminos en otras (y hasta uno general para quien no lo tenga claro, lo normal a esa edad); también podrían ofrecer especializaciones en estas ramas.
El bachillerato debería ser único, no debería haber distintos tipos de bachillerato. El problema es que en España han convertido al bachillerato en una especie de preuniversitario precedido de una educación obligatoria de un nivel bajísimo.
Comentarios
Me encanta la opción del bachilerato a la carta. Medida estupenda para aquellos chavales, que no tienendo claro hacia donde quieren tirar, puedan experimentar.
#3 No sé..
Con el sistema de que carrera pondera de diferente forma las asignaturas de la evau..
Vamos a tener a chavales que no van a poder estudiar la carrera que quieren por haber elegido "mal" las asignaturas
#5 Entiendo que se proporcionara algun mecanismo acorde al nuevo modelo.
Seria absurdo de lo contrario.
#5 Cuando yo estudiaba (pre LOGSE) ya había información acerca de qué itinerario de Bachillerato escoger según la carrera universitaria que se quisiera hacer. Por ejemplo, no podías hacer filología con un bachiller de ciencias.
Un modelo más flexible, aumenta la complejidad pero informando no debería ser un problema.
#11 en mi época era justo al revés, podías hacer filología con un bachiller de ciencias, pero no algo de ciencias con un bachiller de humanidades, cuando hacías el bachillerato científico + ciencias de la salud, prácticamente podías elegir la carrera que quisieras
#5 En algunos países esas asignaturas se pueden hacer más tarde durante el segundo curso de bachiller o tomarse un año extra.
Lo que más me sorprende es que en el bachiller de tecnología no haya ni una asignatura solo para programación. Solo hay una de tecnología e ingeniería.
Y tener dos bachilleratos artísticos me parece demasiado. Pondría uno con asignaturas de ambos.
#FreeAssange
#3 pués sí. Yo tuve que comerme mucha mierda que no me interesaba lo más mínimo para el futuro profesional al que aspiraba.
Es más, he visto mucho fracaso en Bachillerato justamente por eso.
#8 El futuro profesional al que aspiran los chavales de 16 años son programador de videojuegos, youtuber o trader. Está muy bien que se estudien asignaturas genéricas aunque no te interesen en ese momento, porque te ayudarán a ver en qué eres bueno y en qué no, además de ayudar a madurar, culturizarte y enseñarte a aprender. Quién estudiaría Mates si no fuese obligatoria?
#18 El futuro profesional al que aspiran los chavales de 16 años son programador de videojuegos, youtuber o trader.
eh? estadística sacada de "mis cojones morenos" y encuesta patrocinada por "mi polla en vinagre"?
A mi me balia un poco eh..... mi sondeo a "pie de familia", ninguno quiere ser eso que comentas.....
leo la entradilla y no me queda claro:
Si existe una asignatura obligatoria llamada Tecnología y Digitalización y Plástica y Música
Si existe Tecnología y la asignatura de Digitalización y Plástica y Música es obligatoria
Si existe Tecnología y Digitalización y la asignatura de Plástica y Música es obligatoria
Si existe Tecnología y Digitalización y Plástica la asignatura de Música es obligatoria
#4 Mejor que sigas programando.
#9 Vamos, que no te han preguntado.
Además, esto no es un cambio profundo en el sistema, no es una nueva LOMSE o LOGSE, no sé si has leído la noticia, pero simplemente es ampliar la oferta de Bachiller como se suele ampliar la de FP muy habitualmente. Incluso cada año se ofertan nuevos Grados universitarios.
#15 No se puede comentar nada sin que venga algún listillo. Qué cansancio.
Una cosa, las comas están para algo:
En la ESO todos los alumnos tendrán que cursar durante al menos un curso Tecnología y Digitalización, y Plástica y Música vuelven a ser obligatorias.
Saludos.
Con lo facil que seria volver al Bachillerato de toda la vida: Letras, Ciencias y Mixtas, no creo que haga falta montar semejante paja mental con el Bachillerato . Lo se, soy de los de la vieja escuela
desde luego
Desdoblan artes en dos, pero dejan agrupadas ciencias y tecnología, cuando la rama biológica-química precisa de una base diferente que de la tecnología, y casi hasta diría que de las ciencias puras (aunque dudo que en bachillerato se puedan sentar las bases para la mayor complejidad teórica, pero no es descabellado).
Así como ofrecen diferentes caminos en otras (y hasta uno general para quien no lo tenga claro, lo normal a esa edad); también podrían ofrecer especializaciones en estas ramas.
El bachillerato debería ser único, no debería haber distintos tipos de bachillerato. El problema es que en España han convertido al bachillerato en una especie de preuniversitario precedido de una educación obligatoria de un nivel bajísimo.
De cambio en cambio hasta el aprobado general.
Otro cambio más al tuntún.
#1 en qué te basas para decir que ha sido al "tuntún"? Déjame adivinar.... en que no te han preguntado a ti?
#6 cada cuatro años se cambia de plan, de sistema. A ti te parece que haya algún objetivo a medio plazo?. Al tuntún.