Rescato comentario de hace una semana para dar perspectiva sobre el asunto:
Este año en una clase normal de primero de ESO tengo 3 alumnos con desfase curricular (tienen nivel cuarto de primaria), uno con problemas psiquiátricos altamente disruptivo que se brota y no atiende a razones (expulsado 15 días ya este curso), pendiente de derivar a atención sanitaria, otro que tiene un trastorno que hace que todo el rato esté retando y buscando el límite de sus profesores y compañeros (expulsado ya 21 días este curso), 3 que con 11 años ya han abandonado los estudios (dos han dejado de ir a clase del todo) y están esperando ponerse a currar y luego el resto de la clase, con situaciones normales y notas del suspenso al sobresaliente.
En una de mis clases de sección bilingüe tengo un autista pero que va bien en los estudios porque es altas capacidades. Le molesta los ruidos fuertes y eso te obliga a moderarlo mucho en clase. Y luego otros dos altas capacidades.
Te puedes hacer una idea de la diferencia en la calidad educativa de un grupo a otro.
La segregación vía bilingüe funciona como un cohete.
¿Qué hacemos con un grupo así? porque le niegan el derecho a la educación a sus compañeros, y lo que es peor, incluso los que podrían hacer un buen papel en otros grupos ya han normalizado una serie de conductas (aunque ellos no las practiquen) y han perdido el respeto al sistema educativo de una manera difícilmente corregible.
Por ejemplo, tengo dos alumnos que iban a destacar muchísimo, con notas de 10 en todo y facilidad para los estudios, a día de hoy estarían en el pelotón de cualquier otra clase, no solo por conocimientos actuales, si no porque no están aprendiendo a trabajar como alumnos de ESO.
O los alumnos con necesidad de atención educativa individual (los que tienen desfase curricular con nivel 4º de primaria), en qué momento puedo sacar yo 10 minutos para llevarles de la mano cada día si todo mi tiempo se va en intentar limitar las disrupciones al mínimo y cuando tengo oportunidad avanzar algo con el grueso de la clase? O les mando a orientación a que les den la clase (y orientación no está para eso) o están completamente perdidos toda la hora.
Añadir que es una clase de españoles con un 20% de población inmigrante, y que ninguno de mis alumnos problemáticos ha resultado pertenecer a ningún colectivo con fama de problemático tipo gitanos, marroquies, etc, y es un centro normal del extrarradio de Madrid, nada de centros de zonas de exclusión social tipo El Ruedo, las 3000 viviendas.
Lo aclaro porque ya veo venir a los racistas de mierda de siempre. #7#5#8#18#20
#1 Siendo justos, es difícil saber el coste de lo que uno recibe comparado con lo que paga. Pero creo que esa no es la cuestión, sino que algunos preferimos que haya dinero de todos para pagar los gastos de quien lo necesita.
Claro que nos fastidia que se despilfarre el dinero, pero la mayor parte de los presupuestos del Estado, no lo olvidemos, va a pensiones. Esto quiere decir que el padre de la tonta que describe #0 probablemente recibe su pensión de lo que pagamos todos. Y eso está muy bien. Así no tiene que estar en un puto supermercado embolsando la compra a clientes hasta que se muera, como en el paraíso de EE.UU.
O como lo mencionado de la familiar con cáncer. Nada más satisfactorio que saber que alguien se ha salvado gracias a lo que ponemos todos.
Algún día puedo necesitar lo mismo, o no, quien sabe.
Pero prefiero vivir en un país en el que la gente con problemas no se muere como un perro en la puta calle.
#60 Y los ladridos, no te olvides de los ladridos... El domingo en la playa, un chucho persiguiendo y ladrándole a todo lo que se meneaba y el dueño: "solo quiere que le tires algo".
#24 se ha liado con mayósculas, minísculas y potencias en general. Pero lo que si es cierto es que da igual que tengas una batería capaz de cargar a 1GW, que si los cargadores son de 400kW (hasta ahora lo máximo que he visto en cargadores por ahí alante) no cargarás más rápido.
Y es que ese es otro problema que la gente no ve. Ahora vienen con baterías cada vez más grandes, y te cuentan que cargarás en 10 min, pero solo si el cargador lo permite. Al final, una batería de 100kW (grande para los estandares hoy) de 10% a 80% serían 70kW, y si cargas de media a 500kW, claro que cargas en 14min, pero como ni de coña cargarás a esa media, incluso en los de 400kW tardarás 18min, y que no te toque uno de 250kW, porque entonces es media hora.
Para mi, lo más importante sería reducir los consumos, y aumentar las potencias MEDIAS en general. Si, claro que éstas baterías tienen una potencia media brutal, pero me refiero en general. Mi coche es de 150kW, pero carga a esa potencia de 10% al 30%. entre 10% y 80% la media es 80kW, asi que de 10 a 80% me lleva casi media hora. Ahora lo sé y lo entiendo, pero la curva de carga es tanto o más importante que el pico. Y es que no voy a hacer un viaje largo cargando de 10% a 50% de cada vez, tendría que cargar 20 veces.
#58 Eso por supuesto. Además de que las baterías modernas duran muchísimo más. Ya no es el "a los 2 años ya no funciona bien la batería" que teníamos hace no tantos años.
#12#40 El tema del rango tanto como los tiempos de carga se terminarán acabando antes o después. Los avances en baterías están siendo bestiales en estos últimos años, y no tiene pinta de que vayan a frenar.
En apenas 4-6 años los coches pequeños traerán 600 Km de autonomía y los grandes mucho más. Si a eso le sumamos la tecnología para cargar de 10 a 80% en 5 minutos que ya existe en China...
¿El problema? El efecto Osborne. La gente no quiere comprarse un coche eléctrico hoy, porque dentro de poco habrá uno bastante mejor.
Algunos que necesitan el coche ya, tiran de híbrido, sin darse cuenta de que comprar un híbrido hoy les va a ser muchísimo más caro de mantener, y va a estar obsoleto mucho antes que cualquier eléctrico puro (bueno, salvo los eléctricos puros que tienen un kilometraje ridículamente bajo, que por desgracia a día de hoy en Europa hay muchos).
#12#40 El tema del rango tanto como los tiempos de carga se terminarán acabando antes o después. Los avances en baterías están siendo bestiales en estos últimos años, y no tiene pinta de que vayan a frenar.
En apenas 4-5 años los coches pequeños traerán 600 Km de autonomía y los grandes mucho más. Si a eso le sumamos la tecnología para cargar de 10 a 80% en 5 minutos que ya existe en China...
¿El problema? El efecto Osborne. La gente no quiere comprarse un coche eléctrico hoy, porque dentro de poco habrá uno bastante mejor.
Algunos que necesitan el coche ya, tiran de híbrido, sin darse cuenta de que comprar un híbrido les va a ser muchísimo más caro de mantener, y va a estar obsoleto mucho antes que cualquier eléctrico puro (bueno, salvo los eléctricos puros que tienen un kilometraje ridículamente bajo, que por desgracia a día de hoy en Europa hay muchas compañías vendiendo coches con autonomías bastante ridículas.
#40 bueno, eso es bastante cierto, pero nosotros seguimos ciertas normas:
1. Carga DC en Ionity o zunder con pago mensual para el mes de vacaciones.
2. si no hay y es urgente la carga, carga en lo que haya en la autopista, cortita, justo para llegar al siguiente ionity/zunder.
3. DC solo para viaje largo. Para el resto, siempre carga en lo más barato que haya. Donde vivimos, no cargamos jamás fuera de casa.
#96 Seguramente, pero siguen teniendo gente nueva interesada y que se registra. Aunque la media de edad sea más alta que Menéame.
Aquí en Menéame el problema no es que todos seáis unos pollaviejas menos yo, sino que ni siquiera otros pollaviejas pueden entrar, porque se topan con las restricciones a nuevos usuarios, y cuando consiguen superarlas se topan con la hostilidad de otros usuarios que le sacarán su fecha de registro con cada comentario, y con el spam de quien ya sabemos en portada y demás. Ningún incentivo para quedarse como usuario "interactivo" (como lurker aún).
#1#2#3#6 Lo habitual (a medida que nos hacemos mayores), es a duras penas algún recuerdo al poco de despertar... salvo aquellos sueños que, nos hayan dejado alguna huella en particular, por habernos afectado en especial.
Algunos terapeutas, recomiendan tener un bloc en la mesita de noche, y escribir el sueño, nada más despertar. Ese hábito te ayuda a tener más consciencia de tus sueños, según dicen, y como mínimo, no olvidarlos tan rápidamente, y no tener esa extraña sensación de que "ya nunca sueño".
Si es una señal del alzheimer, aquí veo que somos unos cuantos... que estamos ya para pedir cita al especialista.
A la Seguridad Social, no le gustan este tipo de publicaciones.
#15#1#2 Lo pueden hacer gracias a nuestros impuestos pero sobre todo a nuestros gobernantes, instituciones y leyes que están hechas para proteger y mantener el negocio extractivo de los rentistas. El Estado es para los ricos, los impuestos son para los pobres.
#1 a ver, a montado una un negocio para ganar dinero, comprensible, el problema es que no este regulado para evitar que alguien se lucre con un bien de primera necesidad.
#1 El otro día vi un vídeo que hablaba de las personas más ricas de Cataluña y todas menos una seguían el mismo patrón
-Padre/Abuelo se forró montando una empresa (muchas veces por cercano al régimen)
- Hace X años vendieron la empresa a un fondo extranjero
-Hoy en día se dedican al sector immobiliario
Este año en una clase normal de primero de ESO tengo 3 alumnos con desfase curricular (tienen nivel cuarto de primaria), uno con problemas psiquiátricos altamente disruptivo que se brota y no atiende a razones (expulsado 15 días ya este curso), pendiente de derivar a atención sanitaria, otro que tiene un trastorno que hace que todo el rato esté retando y buscando el límite de sus profesores y compañeros (expulsado ya 21 días este curso), 3 que con 11 años ya han abandonado los estudios (dos han dejado de ir a clase del todo) y están esperando ponerse a currar y luego el resto de la clase, con situaciones normales y notas del suspenso al sobresaliente.
En una de mis clases de sección bilingüe tengo un autista pero que va bien en los estudios porque es altas capacidades. Le molesta los ruidos fuertes y eso te obliga a moderarlo mucho en clase. Y luego otros dos altas capacidades.
Te puedes hacer una idea de la diferencia en la calidad educativa de un grupo a otro.
La segregación vía bilingüe funciona como un cohete.
¿Qué hacemos con un grupo así? porque le niegan el derecho a la educación a sus compañeros, y lo que es peor, incluso los que podrían hacer un buen papel en otros grupos ya han normalizado una serie de conductas (aunque ellos no las practiquen) y han perdido el respeto al sistema educativo de una manera difícilmente corregible.
Por ejemplo, tengo dos alumnos que iban a destacar muchísimo, con notas de 10 en todo y facilidad para los estudios, a día de hoy estarían en el pelotón de cualquier otra clase, no solo por conocimientos actuales, si no porque no están aprendiendo a trabajar como alumnos de ESO.
O los alumnos con necesidad de atención educativa individual (los que tienen desfase curricular con nivel 4º de primaria), en qué momento puedo sacar yo 10 minutos para llevarles de la mano cada día si todo mi tiempo se va en intentar limitar las disrupciones al mínimo y cuando tengo oportunidad avanzar algo con el grueso de la clase? O les mando a orientación a que les den la clase (y orientación no está para eso) o están completamente perdidos toda la hora.
Añadir que es una clase de españoles con un 20% de población inmigrante, y que ninguno de mis alumnos problemáticos ha resultado pertenecer a ningún colectivo con fama de problemático tipo gitanos, marroquies, etc, y es un centro normal del extrarradio de Madrid, nada de centros de zonas de exclusión social tipo El Ruedo, las 3000 viviendas.
Lo aclaro porque ya veo venir a los racistas de mierda de siempre.
#7 #5 #8 #18 #20