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#1:
Precioso sistema educativo está quedando. Es obligatorio que sepan escribir su nombre o con una X vale?
#32:
Opinión impopular. En la educación reglada se explican muchas cosas interesantes y básicas para la vida, como aprender a leer, a hacer cuentas, ciencia y cultura básicas o aprender a convivir con otras personas. Pero también es cierto que otra de sus funciones es tener a los chavales haciendo algo hasta la mayoría de edad.
La época escolar no es tan, tan, tan importante al final, a nivel de materias. Nadie va a ver jodida su vida o va a ser peor persona por que le den el título de la ESO con uno o dos suspensos. Yo era un "empollón" en el cole e instituto y aquí me veis, quince años en menéame comentando como un gilipollas. La nota del colegio no influye en nada una vez cumplido los 20.
Hala, ya está, ya lo he dicho.
La época escolar no es tan, tan, tan importante al final, a nivel de materias. Nadie va a ver jodida su vida o va a ser peor persona por que le den el título de la ESO con uno o dos suspensos. Yo era un "empollón" en el cole e instituto y aquí me veis, quince años en menéame comentando como un gilipollas. La nota del colegio no influye en nada una vez cumplido los 20.
Hala, ya está, ya lo he dicho.
#10:
#1 Estoy viendo ahora The Wire y en Estados Unidos en la temporada 4 uno de los problemas que sale es el paso de curso son haber cumplido los objetivos lo llaman "promoción social" y el fin no es la mejora de las condiciones del alumno sino que al sistema le da igual el alumno y lo único que mira es por sus estadísticas.
#6:
Justo lo que los chavales necesitan para prepararse para el futuro: que piensen que no es necesario esforzarse y que les va a caer todo regalado
#13:
Quien lo iba a decir, ¿Estos no eran los que tanto luchaban por la educación pública?
Porque parece que se la quieren cargar, a base de generar inútiles, para que como siempre, los que se puedan pagar educación privada, salgan mucho más preparados ...
Porque parece que se la quieren cargar, a base de generar inútiles, para que como siempre, los que se puedan pagar educación privada, salgan mucho más preparados ...
#2:
El gobierno aprueba criar analfabetos.j
#46:
#1 Si a un niño le gusta llevar al aprobado, el sistema educativo también tiene su responsabilidad en ello. No podemos seguir con profesores mirando para otro lado cuando el niño tiene problemas.
Y para eso, supongo que los profesores también necesitan más medios y reducir el ratio de alumnos.
Y la otra parte de la responsabilidad obviamente será de los padres, que por un lado salen a veces a decir que ellos quieren educar a sus hijos como les da la gana, otro luego lo que se ve en muchos casos es que sólo ven el colegio como medio para deshacerse de los niños por unas horas.
Por eso sí que hace falta integración, todos deben colaborar. El ambiente en su conjunto en que crece el niño le influye de forma determinante.
Suspender una asignatura después de estar 9 meses con ella, no es cuestión de dedicarle 3 meses más, es cuestión de trabajar mejor esos 9 meses.
cc: #5 #10 #2 #4 #6
Y para eso, supongo que los profesores también necesitan más medios y reducir el ratio de alumnos.
Y la otra parte de la responsabilidad obviamente será de los padres, que por un lado salen a veces a decir que ellos quieren educar a sus hijos como les da la gana, otro luego lo que se ve en muchos casos es que sólo ven el colegio como medio para deshacerse de los niños por unas horas.
Por eso sí que hace falta integración, todos deben colaborar. El ambiente en su conjunto en que crece el niño le influye de forma determinante.
Suspender una asignatura después de estar 9 meses con ella, no es cuestión de dedicarle 3 meses más, es cuestión de trabajar mejor esos 9 meses.
cc: #5 #10 #2 #4 #6
#8:
Muchos alumnos solo tocaban el libro para el de recuperación, y era la forma de aprobar tras pasarse todo el curso tocándose los cojones. Si esto cambia los hábitos de estudio de los alumnos sería estupendo, pero tengo mis reservas.
#67:
#21 en los buenos colegios
Intentas afirmar que la educación privada está si quiera en el mismo universo que la pública?
Anda que no conozco zoquetes que en las universidades publicas eran incapaces de hacer la o con un canuto y que en las privadas, con dinero de sus papis, sacaron ingenierias como si de cuardernillos santillana se tratase.
Intentas afirmar que la educación privada está si quiera en el mismo universo que la pública?
Anda que no conozco zoquetes que en las universidades publicas eran incapaces de hacer la o con un canuto y que en las privadas, con dinero de sus papis, sacaron ingenierias como si de cuardernillos santillana se tratase.
#62:
#46 A mi me parece que el principal problema de motivación viene del hogar, no sé si va por ahí tu comentario, pero a veces parece que los profesores deben ser un show y cada clase con más espectáculo que la anterior, y eso me parece una perspectiva equivocada.
Al menos en mi caso, para mi era impensable la alternativa de llegar a casa con varios suspensos. Y si una asignatura era aburrida, mientras mejor trabajes en tu tiempo, más tiempo me quedaba para hacer otras cosas.
Al menos en mi caso, para mi era impensable la alternativa de llegar a casa con varios suspensos. Y si una asignatura era aburrida, mientras mejor trabajes en tu tiempo, más tiempo me quedaba para hacer otras cosas.
#41:
#31 Me fascina el hecho de que cada vez que sale el tema de la educación la mayoría de las personas digan "es que el sistema educativo, solo es memorizar, memorizar y más memorizar, sin pararse a ver las distintas actitudes de cada chaval"
Pero cuando se hacen reforma en línea de no memorizar tanto y no exigir lo mismo a todo el mundo, sino a cada cual según sus capacidades, que si que mierda esto, estamos criando imbéciles, menudo futuro nos espera
Pero cuando se hacen reforma en línea de no memorizar tanto y no exigir lo mismo a todo el mundo, sino a cada cual según sus capacidades, que si que mierda esto, estamos criando imbéciles, menudo futuro nos espera
#48:
Personalmente veo más importante el enseñar y fomentar el trabajo constante durante el curso completo que jugartelo todo en un examen que te puedes estudiar el día antes.
Mucho quejarse de que el sistema educativo actual solo enseña a memorizar y cuando se hacen las cosas de otra forma se critica porque "todo lo nuevo es peor".
Mucho quejarse de que el sistema educativo actual solo enseña a memorizar y cuando se hacen las cosas de otra forma se critica porque "todo lo nuevo es peor".
Comentarios
Precioso sistema educativo está quedando. Es obligatorio que sepan escribir su nombre o con una X vale?
#1 La X es complicado mejor una linea.
#3 firmado M. Rajoy
#3 Tu también que ganas de torturar a los chavales... con un punto ya vale.
#63 Sorry, llego tarde.
#72 Por que lo de plasmar el dedo gordo para dejar la huella digital ¿ya no vale?
#3 ui, eso es una dimensión, mejor un punto, menos dimensiones es más.
#3 Muy difícil. Muchos no saben diferenciar vertical y horizontal. (No es una broma)
#3 na, mejor un punto, que igual la línea les frustra si no la hacen recta...
#1 Es que no es un sistema educativo, es un sistema de formación PARA PROVEER CURRITOS.
E ya.
#5 Educar es muy peligroso, han hecho bien de quitar filosofía de la ESO
#7 Si, no sea que a la gente le de por PENSAR.
#9 como si la asignatura de filosofía sirviera para hacerte pensar
#33 Servía, servía.
#36 No, no servía. La prueba son los millones de personas que han estudiado esa asignatura y lo de pensar no se les da muy bien. Si los políticos quieren personas que no sepan pensar, como dice el comentario al que respondía, la situación actual les venía muy bien.
#33 Depende del docente que te hagan pensar o no, independientemente de la asignatura. Menos mal que los procesos selectivos lo tienen en cuenta. Oh wait.
#33 yo recuerdo con mucho cariño esa profesora de filosofía, que en vez de hacernos repetir como papagayos a los filósofos clásicos, nos hacía debatir entre nosotros sobre algunos de los temas que trataban.
#33 pues bastante, y a entender como hacer crítica constructiva y en parte como plantearte la vida....
#9 Claro que sí, la asignatura de filosofía te hace pensar. Luego llegas a la universidad y los que citan a los filosofos se limitan a eso, a citarlos, pensamiento propio ninguno.
#7 ¿Desde cuándo se estudiaba Filosofía en la ESO? Porque a mí nunca me tocó...
#75 año 2002 yo la estudié. Es más, era parte del examen de selectividad en bachillerato.
#75 hola,
año 2001, filosofía y ética.
#5 Y guardería.
#5 Pues si realmente es para proveer curritos dejame decirte que está diseñado de forma horrible para eso.
#35 Mas bien siervos
#1 Si a un niño le gusta llevar al aprobado, el sistema educativo también tiene su responsabilidad en ello. No podemos seguir con profesores mirando para otro lado cuando el niño tiene problemas.
Y para eso, supongo que los profesores también necesitan más medios y reducir el ratio de alumnos.
Y la otra parte de la responsabilidad obviamente será de los padres, que por un lado salen a veces a decir que ellos quieren educar a sus hijos como les da la gana, otro luego lo que se ve en muchos casos es que sólo ven el colegio como medio para deshacerse de los niños por unas horas.
Por eso sí que hace falta integración, todos deben colaborar. El ambiente en su conjunto en que crece el niño le influye de forma determinante.
Suspender una asignatura después de estar 9 meses con ella, no es cuestión de dedicarle 3 meses más, es cuestión de trabajar mejor esos 9 meses.
cc: #5 #10 #2 #4 #6
#46 A mi me parece que el principal problema de motivación viene del hogar, no sé si va por ahí tu comentario, pero a veces parece que los profesores deben ser un show y cada clase con más espectáculo que la anterior, y eso me parece una perspectiva equivocada.
Al menos en mi caso, para mi era impensable la alternativa de llegar a casa con varios suspensos. Y si una asignatura era aburrida, mientras mejor trabajes en tu tiempo, más tiempo me quedaba para hacer otras cosas.
#62 Es verdad que es difícil motivar a los niños, tanto para padres como para adultos. Yo creo que la razón para que ahora tengamos esta necesidad es la sobre-estimulación a la que están expuestos desde que nacen. Todo esto que se comenta siempre sobre el aburrimiento, por ejemplo, es cierto. Ahora nos da pánico que los niños se aburran, y estamos constantemente ofreciéndoles sorpresa y novedad. Para mí es un problema más sociológico que educativo.
#62 los niños reciben la motivación necesaria para ser tan padefos como sus padres en casa. Por eso están tantas horas en el cole como sus padres en el curro. La escuela la apuntala, y listo, otro más a la rueda del status Quo.
#62 Mi comentario va de que el niño necesita tanto motivación (no significa que el padre o profesor se tengan que vestir de payasos, significa crear interés en las cosas que hace el niño, implicarle, lo cual también lo hace responsable) como preocupación por sus problemas (supervisión). Y esto aplica a ambas partes, ni es sólo de los padres, ni sólo de los profesores.
Obviamente los profesores representan en gran parte el papel del estado en la supervisión de la educación del niño. Si los padres fallan, ellos tienen que estar atentos y responder. Algunos padres necesitarán recursos, otros cierta reeducación para implicarse más en la educación del niño, y otros (casos muy especiales) serán unos desgraciados que no se podrán hacer cargo del niño.
#5 y que empiecen a pagar pronto pensiones.
#1 Estoy viendo ahora The Wire y en Estados Unidos en la temporada 4 uno de los problemas que sale es el paso de curso son haber cumplido los objetivos lo llaman "promoción social" y el fin no es la mejora de las condiciones del alumno sino que al sistema le da igual el alumno y lo único que mira es por sus estadísticas.
#10 Supongo que es posible encontrar un punto intermedio entre el espeluznante sistema americano y no evaluar nada, o hacerlo y que no sea relevante.
#11 #16 solo hablamos de los que estudien en la pública. Que yo sepa, en los buenos colegios siguen haciendo las cosas como es debido.
#17 neoliberal? #21 Bueno, toda mi formación es pública y conozco a mucha gente de la privada, al final es más el alumno en si, que la formación que se le de, el que quiera aprender, aprenderá como sea y el que no, aunque le pongan muchos medios, nunca aprenderá. Luego la meritocracia ya tal...
Lo malo de estas reformas son quienes están en medio, probablemente se pierdan muchos buenos profesionales por el mero hecho de no tener un mínimo de cultura del sacrifio-esfuerzo/beneficio
#21 en los buenos colegios
Intentas afirmar que la educación privada está si quiera en el mismo universo que la pública?
Anda que no conozco zoquetes que en las universidades publicas eran incapaces de hacer la o con un canuto y que en las privadas, con dinero de sus papis, sacaron ingenierias como si de cuardernillos santillana se tratase.
#67 ojo que no es lo mismo. Estoy a favor de la educación pública, de calidad y gratuita. A día de hoy las universidades públicas son mejores que casi todas las privadas, porque éstas son más un negocio de generación de títulos. He sido profesor de universaidad y los que echábamos por haber suspendido las seis convocatorias (o se iban directamente) se matriculaban en la privada y se la sacaban con la punta
En secundaria es diferente, si un colegio privado regala títulos se verá claro que sus alumnos después sufren en la universidad pública (no nos engañemos, sigue tiniendo más prestigio que la univ. privada)
El problema será cuando la Univ. Pública baje el nivel para que todo el mundo pase... en ese momento, si las privadas son listas subirán el nivel y las empresas sabrán que un titulado por esa universidad es mejor que uno de la pública, lo mismo que yo ahora mismo no contrataría a un informático de la privada ni de coña,
#95 En secundaria es diferente
En absoluto. En secundaria tb es un negocio y tb sirve apra que zoquetes hijos de papa puedan obtener titulos que de otra forma no obtendrían. Te invito a pasar por cualquier colegio Attendis (del opus).
En corunha en la carrera los mejores curso tras curso venian de institutos públicos. En Caminos. Penha que se pasaba por los huevos a mucho ninho de papa al que le habían regalado el título en la privada.
Las privadas no despuntan por su formación sino por los contactos que crean. Porque la burguesía no quiere ocupar los mismos espacios que la clase obrera. No quiere que sus hijos tengan las mismas oportunidades, sino mas.
#67 Yo también conozco varios casos así... En la pública 4 años para sacar un curso y en la privada curso por año con notazas...
¿Cómo funciona? Pues nos comentaban que hacían ejercicios antes de los exámenes con preguntas que luego salían en los exámenes, un montón de preguntas chorras en plan "¿Quien va ganar, Madrid o Barça?", temarios super simplificados comparado con asignaturas similares de la pública y un largo etc...
Eso sí, los de la privada al terminar prácticas en Bankia, Tuenti, Santander...
#97 Es eso, porque se paga por los contactos. Es un filtro social. No es un filtro educativo.
Yo tengo en mente uno que no aprobaba Cálculo de primero ni pa dios, y que se fue a madrid a una privada y se saco todo caminos a curso por anho.
La casualidad, que en Corunha en la pública era un zoquete y en Madrid con billetes por delante lo sacó como un paseo...
Luego muchos de los que despuntaban en la pública donde acabaron? Pues por medio mundo, pero en espanha los menos.
#97 Vamos, como el teórico del coche.
#21 En la privada siempre han decidido los docentes quién pasa y quién no.
#21 JUAS JUAS JUAS JUAS ¿En los buenos colegios? ¿Esos en que a los alumnos que les cuesta los mueven en 2º de bachiller a otro centro amigo para que no les baje la media de PAU? ¿Esos que son pasarelas directas a universidades privadas?.
En los "buenos colegios" se hacen contactos dentro y fuera como dice #107 , pero a nivel educativo hacen muchas trampas como la dicha anteriormente o la de derivar "alumnos problemáticos" para tener notas de media altas.
#16 El problema en España y todos lados es el mismo que ponen de ejemplo en la serie. ¿Que pesa más el interés del alumno o la justificación estadística del plan de sistema? Los que hacen el sistema de estudio tienen que justificar las leyes que crearon aún a costa de que haya inconvenientes o que después de implantar el sistema vean que no es lo mejor.
#16 Sin embargo, lo que refleja The Wire sobre la educación es muy real también aquí. El tema de las estadísticas se nos ha ido de las manos. Aquí no condiciona presupuestos centro por centro, pero sí condiciona también las políticas educativas.
#10
#10 The Wire, maravilla de serie.
que voy por la 2da temporada.
No hagas spoiler
#24 No digo nada de nada , la verdad que esta serie me la llevaban años recomendando pero cuando me ponía no pasaba del capítulo 1. Hasta que la última vez vi los dos primeros y quedé tan enganchado a la serie como Bubbles.
#26 Recordad verla doblada al castellano, porque en esta serie el doblaje es infinitamente mejor que las voces originales.
#44 discrepo. es chunguisima de seguir porque hay acentos muy marcados y slang para parar un tren, pero si te apañas o tienes la paciencia de buscar que leches quieren decir (en su epoca habia hasta paginas medio dedicadas a explicar el slang a los propios americanos), la VOS le da mil vueltas al doblaje (como casi siempre en este siglo)
#50 Era broma hombre, esta serie es literalmente la serie peor doblada que he visto, la vi hace 7 años cuando no veía nada que no fuera doblado y estoy deseando tener algo de tiempo para verla en V.O.S.Aun sigo viendo bastantes cosas dobladas, no soy un talibán de la V.O pero en este caso es una pena ver una serie tan buena con unas voces tan pésimas.
#59 Menos mal que lo has aclarado, porque iba a ponerte negativo y reportarte por crímenes contra la televisión
#10 Has dado en el clavo.
#1 Nunca aprenderán por ejemplo que es la falacia de la pendiente resbaladiza, la demagogia o los sofistas. Pero bueno, tú tampoco y aquí estás.
#22 en bachillerato sigue existiendo filosofía, donde se ha quitado es en la ESO, hay que leerse las noticias enteras
PD: La evaluación de conocimientos basada en pruebas de conocimientos es tan valida como una mierda pinchada en un palo pero cógete tu a esos profesores y explícales que ahora tienen que evaluar a los alumnos por sus conocimientos y capacidad de aplicación practica. Aún vas a entrevistas de trabajo que te hacen exámenes para ver cuanto sabes de una cosa o de la otra, en lugar de hacerte una prueba practica y hablo en IT que se supone que son empresas avanzadas
#42 Ya veo que no has cogido la idea principal.
Te la explico: yo soy culto porque en mi época había exámenes de recuperación y se repetía curso, pero los chavales ahora saldrán de la ESO sin saber escribir.
Que tiene muchos huevos que te pongas puntilloso con mi comentario y no con el #1.
#64 es que yo ya sufrí la tontería de que los de la ESO éramos tontos y los de antes super listos y que nuestras asignaturas eran más fáciles de aprobar que las de antes, lo de idealizar el pasado no me mola mucho la verdad.
#91 ADVERTENCIA: mi comentario estaba parafraseando al del numero 1, al que no voy a enlazar por no pecar de reiterativo.
De hecho mi opinión está más cerca de la tuya y de la de #77 que la de aquél.
#99 Ah, ok, sorry.
#99 mis dieses y mi karma pa ti entonces
#99 La mítica técnica de anular todo lo dicho con un "pero", pero en este caso bien empleada.
#64 Enhorabuena por ser culto. Sin embargo, no creo que lo que te ha transformado en culto sea hacer exámenes, y menos a todas horas, como pasa en la ESO. Yo soy de EGB y BUP, y en la vida he tenido tantos exámenes como tienen ahora los chavales. No tengo los conocimientos necesarios para dilucidar si esta medida será buena o mala. Lo que sí sé es que algún examen menos no les vendrá mal, eso que ganarán en horas lectivas.
El problema de la ESO nunca ha sido que se hagan pocos exámenes, precisamente. Y la evaluación continua no supone que no puedas suspender y repetir curso.
#1 Es un sistema de guarderías estatal para que los padres puedan ir a trabajar. Lo de aprender es secundario.
#1 Ya tienen la huella dactilar, no pidas demasiado.
#1 Viéndote a ti la cosa no puede ir a peor, la verdad.
#1 Los exámenes de recuperación son una fábrica de vagos.
Durante el curso van al remolque esperando a ver si en la recuperacion suena la flauta
Ahora tendras que aprobar a la primera.
#53 O igualmente te pasarán de curso
#55 como siempre.
Solo que ahora quedara claro que pasas porque los profesores han querido.
Antes lo que hacían era aprobarte lo necesario y listo.
Nadie se enteraba y podías decirle a tus padres que habías aprobado tu.
#53 igualmente no. Antes tenias la posibilidad de la recuperación, aprobar y pasar. Ahora suspendes y pasas!
Así que ahora pueden ir a remolque todo el curso y te suena la flauta si o si.
#68 que va. Se te olvida que para pasar de curso ahora, los profesores tienen que querer.
Si los profesores te quieren pasar de curso porque valoran más cosas, antes en la evaluación, te aprobaban lo necesario y tu te creías que habías aprobado.
Ahora va a quedar claro que si pasas es porque los profesores quieren.
#53 Sea en el examen que sea, lo apruebas si estudias.
Al final en un examen se puede dar muchas circunstancias.
#53 No no tendrán porque pueden ir incluso a selectividad con una asignatura suspensa.
#1 francamente, creo que es justo al contrario.
Un examen de recuperación es una segunda oportunidad, una trampa. Si no existen, una asignatura suspensa, suspensa está.
#1 ¿Escribir?¿Qué es eso? Se identificaran por NFC o por códigos BIDI....
#1 No digo que la educación vaya bien o mal, ¿Pero donde está el problema en que sea continua? No creo que en si mismo, el hecho de que haya una evaluación continua en vez de rifarlo todo a un par de exámenes vaya a hacer que la educación empeore. Al menos en mi opinión. Otra cosa es que luego se valore apto a un alumno que no lo está, pero eso es otro tema.
#1 Lo suficiente para que sepan apretar los botones de una maquina y servir copas, lo de diseñar las maquinas se lo dejamos a otros.
#1 cómo os gusta quejaros.
No se promociona con más de dos asignaturas negativas, como toda la vida, que has podido pasar con 2 suspensas pero no más. La única diferencia es cerrar el Bachiller con 1 suspensa, pero vamos, en COU si te quedaba 1 suspensa te la aprobaban la mayoría de las veces.
No sé en otros lados, pero mi hijo que va a 4 ESO para aprobar tiene que tener la mayoría de los trabajos presentados y aprobados, los deberes diarios hechos, los apuntes bien organizados y pulcros y por supuesto aprobar los 3 exámenes de los que consta la evaluación.
Yo fui a BUP y ni de lejos tenía tanto trabajo, tenía una evaluación por trimestre dude te la jugabas.
Hoy los profes, al menos los que conozco curran muchísimo más, y los alumnos también(los que sacan buenas notas).
#1 No cómo cuando estudiabas tú, que enseñaban a usar ambos signos de interrogación.
#1 lo próximo será quitar, no solo los de recuperación, sino todos los exámenes
#1 Ahora que la tecnología no está adelantando por la derecha, el gobierno mas socialista de la historia destroza el sistema educativo para que los futuros trabajadores sean unos inútiles.
Opinión impopular. En la educación reglada se explican muchas cosas interesantes y básicas para la vida, como aprender a leer, a hacer cuentas, ciencia y cultura básicas o aprender a convivir con otras personas. Pero también es cierto que otra de sus funciones es tener a los chavales haciendo algo hasta la mayoría de edad.
La época escolar no es tan, tan, tan importante al final, a nivel de materias. Nadie va a ver jodida su vida o va a ser peor persona por que le den el título de la ESO con uno o dos suspensos. Yo era un "empollón" en el cole e instituto y aquí me veis, quince años en menéame comentando como un gilipollas. La nota del colegio no influye en nada una vez cumplido los 20.
Hala, ya está, ya lo he dicho.
#32 dices que es algo básico, si es algo básico, será necesario, para asegurar que se cumple esa necesidad, habrá que evaluarla, y se tendrá que aprobar.
#51 Si alguien ha llegado a Secundaria es que lo básico ya lo cumple.
#54 entonces para ti en secundaria no se explica nada básico.
#32 yo era del otro lado y lo mismo que tú al respecto de meneame hahaha
Eso sí, me saqué un acceso para mayores de 25 y una carrera con 40años 😉
#32 Que las escuelas en parte (nótese que he especificado sólo en parte) son niñeras del estado lo sabemos todos desde luego.
Como ya no se destila eso de "ya tienes 12 años, coge una pala y ponte a cavar" y los padres no pueden hacerse cargo mientras trabajan, pues en algún sitio hay que meterlos ya que no existe conciliación laboral/familiar real.
Es conveniente para todos que no estén por ahí solos sin vigilancia y que de paso vayan aprendiendo lo que es un horario y a acostumbrarse a hacer cosas que no les gustan durante varias horas porque es lo que toca.
Estoy a favor de la educación, pero a mi no me gusta nada el formato que tiene. Se basa en calentar la silla y pasar horas escuchando explicaciones mientras los chavales están dormidos para luego escupir de memoria lo que les han contado en un papel y al día siguiente olvidarlo y pasar a la siguiente cosa.
En otros países la escolarización es más tardía y dura menos años y no son menos profesionales por ello. No creo que sea tema de tiempo, sino de ganas por hacer las clases interesantes y que los chavales vean que esas habilidades son útiles más allá de cumplimentar un examen.
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Por eso sólo los que conozco que acabaron bachiller (FP Superior / Uni) tienen una vida acomodada y no tienen que ver si llegan a fin mes.
Pero claro, con mi caso no puedo generalizar, simplemente me parece curioso.
6# que da igual si se esfuerzan mucho o poco. Sin familiares o descendencia no vas a llegar a poco más de ser un mierda, en España.
#32 si estás aquí como un gilipollas comentando imagínate donde estarías si tu unido a todos los demás no hubierais aprendido nada más que a leer y a hacer cuentas básicas...
Luego nos preguntamos porque este país solo sirve para servir copas... Pues eso
#32 la mayoria de edad es hasta los 18, y ya se habla de hacer obligatorio el Bach o similar.
El gobierno aprueba criar analfabetos.j
#2 Por una heducazion púvlca y de kalidad
#19 Bueno es que estemos de acuerdo en dedicar mas rescursos a la educación pública, para tener profesores mejor pagados con menos alumnos por aula, centros mas accesibles y mejor equipados, mas apoyo psicologico,...
Me alegra ver a la derechona defendiendo lo público =)
#2 Yo lo subiría a analfaburros... o alfalfaburros o incluso analfabestias. Entre el aprobado automático por el covid y ésta reforma, dentro de unos años tendremos unas incorporaciones al mercado laboral dignas de un comic de Ibañez.
#2 Acaban de terminar con el fracaso escolar de un plumazo y os quejáis, tendremos la menor tasa de suspensos de la UE
Justo lo que los chavales necesitan para prepararse para el futuro: que piensen que no es necesario esforzarse y que les va a caer todo regalado
#6 #11 ESO ME ENCANTA, a largo plazo eso consigue que haya muchos menos trabajadores que sepan hacer lo que tu
#17 No has dicho ninguna tontería, en realidad esto beneficia al que tiene un puesto ahora y que dentro de X años se vea en la tesitura de tener que competir por mantener su puesto porque la empresa sopesa entre contratar a alguien mas joven o mantenerlo a él. Cuando vean los de RRHH que los candidatos jóvenes no saben ni dar la hora, no les quedará mas remedio que rendirse a la evidencia y mantener al veterano.
#6 Y justo lo que el PSOE necesita, crear inutiles para ganar mas votos.
#37 No como los votantes del PP que tienen todos una Medalla Fields y dos Pulitzer y por eso creen que un senhor invisible les observa a todas horas y juzga sus acciones.
#79 Hombre, puede ser que efectivamente tengan esos galardones, otra cosa es el como los obtienen
Quien lo iba a decir, ¿Estos no eran los que tanto luchaban por la educación pública?
Porque parece que se la quieren cargar, a base de generar inútiles, para que como siempre, los que se puedan pagar educación privada, salgan mucho más preparados ...
#13 No sé qué tendrán que ver los exámenes de recuperación con defender la pública y salir más preparados. Además que lo que elimina es la convocatoria de septiembre, las recuperación es se harán en junio, esto implica que el alumnado que quiera entrar en fp tendrá tiempo en el calendario para poder entrar, antes si no aprobabas en junio te quedabas fuera directamente. La realidad es que la primera evaluación final va a ser a principios de junio y la definitiva a finales de junio, por lo menos es como lo están organizando los institutos este año. También está afectando a los demás trimestres. El primer trimestre, al menos en Galicia, tiene las evaluaciones antes del puente de la constitución.
#34 hombre los institutos hasta hace una semana contábamos con septiembre. Ahora a saber lo que se hace. Pero vamos, que, total, te van a presionar para que aprueben la mayoría, solo que ahora la presión será en junio y no en septiembre.
Muchos alumnos solo tocaban el libro para el de recuperación, y era la forma de aprobar tras pasarse todo el curso tocándose los cojones. Si esto cambia los hábitos de estudio de los alumnos sería estupendo, pero tengo mis reservas.
PSOE/UP quiere a los pequeños muy ignorantes, cuanto más mejor, son sus votos del futuro
#14 Y eso lo dices porque el grueso de los votantes de Vox o del PP son gente con muy buena formación y versados en muchos temas, ¿verdad?
#18 No son PP/Vox quienes han quitado los examenes de recuperación ni quienes están permitiendo que se pase de curso con asignaturas suspenas, así que no lo se.
#20 PP y Vox promueven asignaturas tan creativas, formadoras y necesarias para el progreso humano como la Religión.
Una cosa no quita a otra, esto de suprimir estos exámenes sólo trae malas consecuencias en poco tiempo.
#25 o caza y toreo
Uauaua..pero en las estadísticas de aprobados y demás vamos a quedar la hostia de bien.
Por cierto, ¿el colectivo de profesores no sale ahora a la calle a protestas por esta barbaridad como hicieron cuando les quitaron
sueldohoras alegando que se baja mucho el nivel? Sorprendente....#12 En realidad esto afecta y mucho a los interinos porque entonces los contratos pasan a ser de septiembre a junio, julio y agosto ya no van a tener contrato salvo contadas ocasiones. Un sistema de evaluación continua y centrado en el alumno real no necesita convocatorias extraordinarias porque las cosas no dependen de una sola prueba y hay sistemas de recuperación sin necesidad de pruebas extraordinarias.
#47 en Extremadura, y en otras CCAA, con 280 días (creo) se cobra y puntúa julio y agosto por ley. Eso sí, tienes que trabajar prácticamente desde finales de septiembre de manera ininterrumpida.
Ahora, por sentencia judicial, los interinos con vacante deben estar contratados desde el día 1 de septiembre, no como antes que hacías las pruebas extraordinarias de septiembre te despedían tres o cuatro días y te volvían a contratar.
Personalmente veo más importante el enseñar y fomentar el trabajo constante durante el curso completo que jugartelo todo en un examen que te puedes estudiar el día antes.
Mucho quejarse de que el sistema educativo actual solo enseña a memorizar y cuando se hacen las cosas de otra forma se critica porque "todo lo nuevo es peor".
#48 ¿y quién te ha dicho a ti que el trabajo constante no ayuda a aprobar luego exámenes?
Pero claro si lo dejamos todo para el examen final, aprender en una semana genera estrés y sufrimiento así que mejor quitamos exámenes y así no hay nada que jugarse y se puede estar holgazaneando haciendo tareas cada vez básicas sin dificultades, no vaya a ser que juntar todo lo aprendido para hacer una prueba estrese al niño de lo difícil que es...
Yo no sé si esta medida será negativa o positiva, pero lo de seguir memorizando para aprobar quizás esté ya un poco obsoleto.
#31 Me fascina el hecho de que cada vez que sale el tema de la educación la mayoría de las personas digan "es que el sistema educativo, solo es memorizar, memorizar y más memorizar, sin pararse a ver las distintas actitudes de cada chaval"
Pero cuando se hacen reforma en línea de no memorizar tanto y no exigir lo mismo a todo el mundo, sino a cada cual según sus capacidades, que si que mierda esto, estamos criando imbéciles, menudo futuro nos espera
#41 Yo solo opino bajo mi perspectiva y mi experiencia como alumno y como padre. ¿Qué las cosas han cambiado y ya no hay 30 alumnos por clase?, ¿qué los profesores manejan las nuevas tecnologías como saben manejar un bolígrafo? ¿Mejor memorizar que razonar y trabajar en equipo?. Únicamente te digo una cosa, muchos niños fracasan con este sistema de aprendizaje porque no les es válido y no hacemos nada por revertir esa situación.
#41 Sinceramente, al menos yo, y creo que excepto por historia en bachillerato y quizás parte de literatura, creo que nunca tuve que memorizar casi nada aprobar. Así que al menos desde mi perspectiva, nunca he comprendido esas quejas. Eso sí, la selectividad era una puta mierda, porque teníamos muchos epigrafes de 10 líneas que básicamente memorizabamos, y para mi no había forma posible de "entender" eso y que luego pudiera recitarlo.
En todo caso, creo que aprender lleva implícita una parte de memorizar. A parte de historía, si recuerdo que tuve que aprenderme la tabla periódica (solo los elementos), y estuve una tarde para aprenderlo, no recuerdo si en dos horas ya me la había aprendido. Y tampoco me pareció excesivo.
Pues viendo el nivel de muchos comentarios, tampoco hicísteis mucho en la ESO con los exámenes de recuperación...
#31 Al menos eskape, es uno de los que se salva.
Saludos.
#60 Te has colado, majo, yo no hice la ESO. Yo soy de la generación de la EGB y posteriormente FP, con 38 alumnos con clase y libros de los que tenían mucha enjundia. Y allí o memorizabas o estabas perdido.
#65 Pero dijiste que lo de memorizar está un poco obsoleto y tienes razón. Yo también soy de la EGB, la diferencia es que yo hice casi todo.
EGB -> 3º y 4º ESO -> Ciclo Medio -> Bachillerato -> Ciclo Superior -> Ciclo Superior.
Saludos.
#31 el aprendizaje es relacional, para aprender a formar relaciones antes tienes que memorizar
para aprender a leer tienes que memorizar las letras, para aprender a hacer matemáticas tienes que aprender de memoria y mecánicamente los algoritmos (sumar, restar, trabajar con potencias....), y luego los entenderás y relacionaras con otras cosas
otra cosa es el uso y el abuso del aprendizaje memorístico, pero memorizar en si mismo también es parte del proceso
En resumen
Personalmente, si te queda una asignatura, no creo que tengas que repetir, otra cosa es que te quede la mitad del curso, lo dice alguien que le convalidaron una asignatura de la universidad y por ello no soy peor profesional.
PD: Mi profesora de lengua del secundario me aprobo, ya que habia suspendido el examen de recuperacion y hoiga no e salido tan mal
Lo que tendria que haber es un refuerzo/apoyo los años siguientes en esa materia, para que el alumno este lo mejor capacitado posible.
#29 define refuerzo. Porque el refuerzo se convierte en, vamos a ir más despacio para alcanzar a los que aprenden más rápido, lo cual es técnicamente imposible, pero se maquilla muy bien
Pues yo veo a los adolescentes igual de imbéciles que sus padres, que estudiaron con un sistema educativo anterior a la LOGSE, así que no creo que influya mucho.
A todo esto, ¿como va el tema en el resto de Europa? A ver si todo el mundo estaba haciendo esto mismo y nosotros somos los que estabamos a nuestra bola.
Que si que ultimamente la lluvia huele a esparragos
En unos años sacarán pecho que durante su legislatura bajó el nivel de analfabetismo en España. En vez de ir a la raíz del problema, lo mejor es darle un título en papel mojado a alguien que no sabe ni escribir.
Antes de que algún cibervoluntario le salte su "fachallómetro", en el caso de que entrara la derecha, no harán nada para cambiar esta farsa y seguirán con los aprobados generales. Misma mierda con distintas siglas.
Bueno, al menos sabemos que las generaciones venideras vienen en peores condiciones para competir por un buen puesto de trabajo...
#11 ¿qué puestos? Para llevar una bicicleta con una mochila amarilla te basta con saber montar.
#56 necesitas idiomas para ello
#92 es verdad, que el de Glovo dice que puedes viajar por todo el mundo trabajando de rider. Se me había olvidado.
no se si en otros paises del mundo existe eso de la recuperacion o repetir curso
lo q se es q estamos muy abajo en resultados escolares
Se siguen necesitando muchos camareros en este país.
¿Qué es eso de tener mano de obra preparada para cosas serias?
Así nos va.
Después sorprenderá que las nuevas generaciones se expresen como tarugos...en plan: ¡Soy yo literal bro!
Para quienes se quejan del nivel de la ESO, subo la apuesta y digo que el nivel de la Universidad tampoco está para tirar cohetes.
Volví hace un año a hacer el máster para profesorado. En la asignatura de Química, en la que repasábamos toda la química de bachiller, muchos de mis compañeros de veintitantos, gente que han terminado Farmacia, Ingeniería Química, Física... hace apenas dos años, tenían graves problemas para calcular la molaridad de una disolución. Alegaban que "lo vieron hace muchos años". Yo estudié 10 años antes que ellos y no tuve problema, ni creo que lo tuviese nadie de mi promoción.
Lo curioso es que era gente con muy buenas notas en la carrera. Esta manera de aprender a base de trabajitos y renegar de los exámenes me parece que nos va a traer una generación de ingenieros a medio formar.
#61 Sabrán hacer otras cosas mas rápido que quizás tardes mas tu.. o igual no
Todos os quejais pero repetir es lo mas inútil que existe.
#84 Claro, porque estar en 3° de la ESO con 30 asignaturas suspendidas (promociones automáticas de 2° y 2°), esperando a que le metan en una FPB, y tumbando todos los días la clase es mucho más útil. No es posible engancharte a una clase de 3° en cualquier asignatura si tienes un nivel de varios años menos (y no hablamos de casos con ACIS).
Muchas veces, el mandar a un alumno a convivencia no es para que logremos que recapacite, sino para que sus compañeros puedan trabajar en clase.
Desgraciadamente la obligación a estar en el colegio/instituto prevalece sobre el derecho a estudiar de los demás compañeros de clase.