#173 como bien dice #179 lo que yo viví en 2012 fue por el cambio del PP que luego la Generalitat cambió más adelante. Así que a día de hoy es como decís, correcto. Me había quedado yo en el pasado....
#40 Está claro que lo que decís #23 y tú no puede ser al mismo tiempo.
Voy a tener que leerme la noticia.
Bah, ¡qué cojones! Me da que tú tienes razón.
#128No veo qué aportaría sustituirlos por empresas externas.
No, no me refiero a empresas externas, me refiero a extender lo que se hace en la PAU a todos los exámenes ( o al menos a los finales trimestrales ) de todos los niveles. Sé que es una locura, pero es la única manera de garantizar una "revisión por pares" del rendimiento de esa educación que se imparte, para detectar los problemas de forma temprana. Sólo como ejemplo, todos conocemos a profesores y maestros que siguen la ley del mínimo esfuerzo, y generan unas brechas grandes en el aprendizaje de sus alumnos, y esas brechas muchas veces no se detectan hasta mucho tiempo después. La culpa no es del profesor que suspende al 80% de los alumnos (*), ni su manera de impartir un nivel 3, por ejemplo, si los alumnos vienen con unas grandes carencias de los niveles 1 y 2.
Obviamente, es sólo un ejemplo, y no solamente hay profesores responsables de estos problemas, hay muchos problemas estructurales, de planificación, de temario, de horas que serían necesarias para que el profesorado pueda hacer su trabajo, de ratio de alumnos por profesor, de medios, políticas y un largo etcétera. Pero esto serviría como una medición externa ( externa al centro y sus profesores, no me refiero a un auditor ajeno o privado ) y nos permitiría ser conscientes de la realidad de la educación, y serviría como medida ( precaria, incompleta, pero medida al fin y al cabo ) para evaluar si ciertos cambios son buenos o malos, y forzar a probar otros enfoques.
Pero lanzar generalizaciones como "cuando el problema sale a la luz ya es tarde" no aporta demasiado sin medidas concretas. Si tienes propuestas específicas me gustaría leerlas.
Ya he adelantado un poco en el párrafo anterior, pero con la medición externa, podríamos incidir de varias maneras en mejorar la educación:
- Si existe un problema general que afecte a toda una zona, o a toda la geografía, se podría revisar algo a nivel estructural,… » ver todo el comentario
#98 También tu sistema es injusto, y el azar no creo que solucione demasiado aquí.
Realmente bastaría con hacer todos los exámenes como se hace en la PAU: que se corrijan de forma externa. Esto incrementa el coste, claro, y también presenta unos problemas inherentes a la solución, pero permite detectar los huecos donde algo está fallando en la educación, tanto si es por algún profesor que no da la talla o pasa de enseñar, como si es por motivos estructurales del centro, de exceso de horas, ratio de alumnos por profesor o lo que sea.
Siempre he pensado que cuando el problema sale a la luz ( que muchos suspendan matemáticas, por ejemplo ), es porque ha llegado al "tope", pero no es ahí donde hay que incidir, porque ahí el tiempo ya se ha perdido, y ha afectado a generaciones. El asunto hay que detectarlo desde el inicio, y ponerle solución inmediata. De este modo todo el mundo pasaría de curso realmente habiendo aprobado correctamente, y sin huecos en el aprendizaje, y en realidad el resto vendría un poco rodado. Y aparte, no se inflarían las notas ni en la pública, ni en la privada.
Finalmente, los problemas sociales y económicos que comentas, no se solucionan regalando notas y siendo injustos con un montón de gente, sino incidiendo igualmente en la raíz del problema.
#98#84 tres días de exámenes intensos cuyo temario es lo que has dado durante todo un curso y, en el mejor de los casos, tienes tres semanas entre fin de curso y esos exámenes. Sin clases de repaso ni nada.
Ya no digamos si, por falta de tiempo, no hay tiempo para terminar el temario (en mi año, terminamos mates pasando por encima las integrales...)
#206 y vuelvo a lo mismo, estar en desacuerdo con que no se contraten traductores para que se entiendan personas que hablan el mismo idioma no implica ni de lejos falta de respeto ni no estar orgullosos. Ya basta de falacias. Ponerle un pinganillo a alguien en una reunión privada para que se entiendan hablando a la perfección el mismo idioma es tan absurdo que es difícil entender que haya gente que lo defienda. Pero hay personas para todo. Como juegan con nuestro dinero
#98 Me parece muy interesante lo que comentas y da para reflexionar y debatir más en profundidad. Estoy muy de acuerdo en todos los sesgos e injusticias que mencionas y quizás esa opción de mínima nota de corte más azar sea la más justa de todas las opciones. Eso y que las carreras sean completamente gratuitas para no desincentivar a gente de sectores más humildes por no poder afrontar los gastos.
#95 me vas a comparar el parlamento europeo donde están representados los países con una habitación de unos cuántos políticos que hablan el mismo idioma. Os creéis que cualquier comparación es viable y no es más que pura manipulación y una falacia.
Al final ésto no hace más que demostrar cómo juegan con nuestro dinero y el mayor de los desprecios hacia él.
#98 Bueno, en naciones unidas precisamente hay tal diversidad de idiomas que básicamente no queda otra. No todos tienen porque hablar inglés y desde luego no de forma nativa.
Tampoco es que me quite el sueño, entiendo que forma parte del juego político del que cada vez ando más desconectado.
Pero estaremos de acuerdo en que siendo prácticos es absurdo que compartiendo un idioma nativo andemos con estos jueguecitos.
Es una conferencia que debería ser usada para entenderse. Usar otro idioma distinto al común yo creo que va en contra de ese principio.
Y de nuevo, entiendo el juego político que hay detrás. Pero no entiendo que sorprenda que se conteste a eso con otro juego político.
#20 Etiopía es un país increíble. Pocas luces es pensar lo contrario. Simplemente hay que tomar precauciones, como no acariciar a perros callejeros, tener un seguro médico o vacunarse preventivamente.
#28#32 id a #34 se puede universalizar mediante la SS sin problema alguno, los ricos no van a esperar cola para que su hijo mimado se lleve un modelo barato de gafas fijado por el estado, de la manera que propone Mónica García un rico le va a comprar a su hijo un modelo de montura de oro de 2000 pavos y le subvencionamos 100.
Es como si ahora quitarán la SS y os dijeran, oye os damos 100 euros al mes en consultas medicas privadas y os arreglais con eso (que te dé un cáncer luego) y me vendéis la moto de que es universal e igual para todos, vamos hombre
#21 Que papeleo o complicaciones hay con las recetas de medicamentos? Universalizar las gafas debería consistir en eso, vas al oftalmólogo o medico de cabecera, que te graduen la vista y que te de una "receta" para tus gafas en ópticas que tengan unos modelos predefinidos por el estado igual que hay medicamentos genéricos. No hay que verificar nada más que tengas tarjeta de la seguridad social, en eso consiste en universalizar un servicio, no en dar subvenciones que las ópticas aprovecharán para subirte los precios en los modelos de gafas que ya existen o sustituir los más baratos por otros más caros a sabiendas de que ahora podrás pagar 250 en vez de 150 euros
Cc #30 de esta manera te evitas el "means tested", los ricos no van a esperar cola en la SS para que su hijo mimado se lleve un modelo barato y fijado por el estado, de la otra manera se pillarán unas gafas de 2000 euros y encima les pagamos 100
#29 tú mismo lo estás diciendo, si llevan tantos años viviendo allí antes de que se creara Israel, es que su familia era Palestina, que vivan allí como vieron sus antepasados, pero no bajo el estado de Israel, que debe desaparecer.
#94 Estás en lo mismo que el resto: no puedes dedicarte a aquello en lo que tienes vocación sino a lo que el mercado te dice que tienes que entregar tu vida. Que solo pueden aspirar a hacer lo que les motiva aquellos que tienen unos recursos económicos suficientes como para darse la toña unas cuantas veces sin peligro de quedarse viviendo en un aeropuerto o bajo de un puente.
Y lo triste es que da igual que sacrifiques tus aspiraciones porque igualmente puedes terminar de precario.
#107 Eso no se niega, y el SMI subió como nunca y es de celebrar. Pero no es suficientemente
Ahora, si vos decís ( yo no saqué la cuenta) que los 700 de 2004 son los 1112 de 2025 con la inflación, entonces los salarios no subieron nada. Lo único que hicieron fue a actualizarce. Las cosas como son.
España sigue a la cola de ingresos en Europa, los españoles no pueden acceder a créditos para vivienda sin resignar muchas cosas (el que puede) y en donde vivo (y muchos lugares más) cualquier extranjero compra su vivienda de vacaciones sin demasiado esfuerzo, encima subiendo el precio año a año de las propiedades y alejándolo del acceso de los residentes españoles.
La verdad es que, por más buenas intenciones que se hayan tenido, los salarios los siguen marcando los empresarios en su beneficio, el poder adquisitivo que quitan a los que vivimos aquí lo suplantan con los que vienen de afuera porque esto es barato, sus ganancias están aseguradas.
#46 chupacabres 
