#44 para la gente como #42 si un coche no suena a lata, no vibra, no huele mal y no te genera cáncer de pulmón, no es un coche de verdad. Luego les haces ver esta ridiculez, y te responden que lo que les gusta es como suena un motor v8 o el motor del Fórmula 1 con el que ganó Alonso en el 2005 (Con el que literalmente te tienes que poner tapones para no romperte los tímpanos), como si esos fuesen los coches que se suelen ver por la calle, porque claro, todo el mundo tiene cochazos para ir a trabajar. Te tienes que reir..
#42 Siempre me ha hecho gracia lo del burrum burrum de los coches, no entiendo como os puede gustar, si tanto os gusta poneros auriculares y lo oís solo vosotros, a otros nos molesta bastante la verdad, ruido <> potencia.....
#1 Llevar un tricilíndrico no es un problema si sabes que llevas un tricilíndrico.
Lo que veo es a gente conduciendo tricilíndricos con si llevasen un V6.
#3 Así, para el cliente actual es más importante el equipamiento tecnológico, cuya pantalla táctil es el símbolo, que el motor y su transmisión. Los tiempos cambian.
Si el motor ya no define a un coche, se puede usar el de un proveedor, probablemente chino
A los fabricantes de automóviles esta tendencia no solamente les da igual, sino que algunos lo ven con buenos ojos. Si el motor es irrelevante para el cliente, ya no tiene que ser un propulsor de desarrollo propio, se puede comprar a un proveedor externo.
Pues yo voto bulo porque me parece que siempre ha existido ese comprador que solo busca la marca por el status y no tiene npi de coches.
Y voto bulo también porque me parece una escusa pobre para deslocalizar la producción de las partes mas costosas del coche. Si no fabrican la electrónica y tampoco la mecánica para mi que esa marca ya no exíste como tal y es solo un monta piezas que compra a otros.
de verdad lo pregunto, ¿por que hay que equiparar sueldos bases?
Tenemos 17 administraciones organizando esto por separado, para atender a las particularidades,... y se supone, que dar eficiencia. ¿porque tiene que equipararse el sueldo de una con la otra?
Otras cuestiones que plantean, si, parecen de cajón, y todo lo que sea mejorar la educación pública nos va a ser devuelto con creces, siempre y cuando tengan sentido.
Por la cuenca me han ofrecido un piso por un dinero, que no valdría ni para la entrada minima del peor cuchitril en la comunidad de madrid,... ¿por que un empleado público debe cobrar lo mismo en ambos sitios? Nos equiparamos en lo bueno y olvidamos lo que no nos conviene? o se me escapa algo?
Resumiendo: la huelga por pasta. Muy lícito. Pero que no vengan con otros cuentos para enmascararlo.
Y luego tu argumento de autoridad, del que no puedo más que reírme: " yo palpo a diario en los chavales de ahora, más habilidad emocional, más empatía, y más capacidad para buscar información" (permíteme que valore más las matemáticas)
Estoy de acuerdo que el profesorado esté bien remunerado y tenga recursos. Pero también lo estoy en exigir que se exprima bien el dinero de mis impuestos. Y como no has podido rebatirme, actualmente hay más profesores para menos niños y encima salen con peor formación!
En fin. No espero que lo proceses y admitas. Un saludo.
PD: Gracias por lo de rey y querido. Eres Bárbara Rey?
#11 Cobran por encima de la media y esas ratio que propones estarían muy por debajo de la media.
Lo cual no significa que el sueldo del profesorado en casi toda España no esté bastante por debajo de lo que se paga por trabajos equiparables.
#7 pero eso sí eres competente y el "estropicio" a sido por un cúmulo de infortunios, pero si eres una incompetente, siguiente con tus enseñanzas, lo que no es útil es inútil, y de lo inútil uno se deshace.
#14
Para las matemáticas, la que más conozco, y la que se supone un temario más estable, no dice eso el informe PISA.
Bajamos desde los 493 puntos de hace 25 años (año 2000) a 473 la última. Los años intermedios entre 480-485.
Nada de mejora de la calidad de la enseñanza.
Y en los 2000 ya llegaron los primeros alumnos LOGSE a la universidad. Y también según experiencia propia y conocidos, con mucho menos nivel que los procedentes de EGB/BUP.