#73 Los reactores RBMK como los usados en Chernobyl no eran de uso civil. Eran reactores para producir plutonio, y, que como extra, podías usarlo para generar energía de uso civil. De ahí la cantidad de material radiactivo que había...
A diferencia del resto de centrales europeas, que son de uso civil exclusivo.
#158 Entonces seguirías teniendo coches pero en lugar de ir al centro de trabajo, sería a las parada dela autobús. Cambias el problema de sitio pero no lo solucionas.
La Comisión Europea retira a Gibraltar de la lista de paraísos fiscales. Es que me descojono . Y aquí aplaudiendo con las orejas. A ver cuándo cojones entendéis que el Reino Unido nunca pierde
#41 La FEMA (Agencia Federal para el Manejo de Emergencias) tiene como principal objetivo proteger a la nación ante desastres naturales y otros riesgos, como inundaciones, terremotos, tornados, huracanes y emergencias nacionales. También ayuda a las personas a prepararse y recuperarse de desastres, brindando asistencia financiera y servicios directos.
Vamos que pierden el sistema de alertas, te comes el huracan sí o sí y estando en bragas, un plan sin fisuras.
#183 al menos espero q lo metieras x el otro lado
y sí, totalmente de acuerdo en la falta de recursos de Hacienda.
Deberían hacer volver a Aznar al puesto de inspector /modo troll off q soy un cobardica
#98 También tu sistema es injusto, y el azar no creo que solucione demasiado aquí.
Realmente bastaría con hacer todos los exámenes como se hace en la PAU: que se corrijan de forma externa. Esto incrementa el coste, claro, y también presenta unos problemas inherentes a la solución, pero permite detectar los huecos donde algo está fallando en la educación, tanto si es por algún profesor que no da la talla o pasa de enseñar, como si es por motivos estructurales del centro, de exceso de horas, ratio de alumnos por profesor o lo que sea.
Siempre he pensado que cuando el problema sale a la luz ( que muchos suspendan matemáticas, por ejemplo ), es porque ha llegado al "tope", pero no es ahí donde hay que incidir, porque ahí el tiempo ya se ha perdido, y ha afectado a generaciones. El asunto hay que detectarlo desde el inicio, y ponerle solución inmediata. De este modo todo el mundo pasaría de curso realmente habiendo aprobado correctamente, y sin huecos en el aprendizaje, y en realidad el resto vendría un poco rodado. Y aparte, no se inflarían las notas ni en la pública, ni en la privada.
Finalmente, los problemas sociales y económicos que comentas, no se solucionan regalando notas y siendo injustos con un montón de gente, sino incidiendo igualmente en la raíz del problema.
#260 juanac 
lo tengo integrado ya 
