#26 ya, menos da una piedra... Pero que se indigne por eso y haya pasado por alto todo lo demás de este partido islamófobo, fascista, homófobo y sionista es de traca
#26 Con el tema de Broncano se viene a reirse de él, y no le veo con un análisis de las mierdas que le metió Abascal, que al final viene a ser lo mismo qie con Jordi Wild.
Esto es simplemente que uno le cae bien y otro mal, y el Xokas es un cuñado de libro, que no puede mirar para otro lado sin caer en una incongruencia consigo mismo ante su público como adalid de la verdad o como quiera entenderse lo que hace.
#1 Pueden ser las juventudes socialistas (no confundir con el PSOE, estos son socialistas) los he visto en muchas otras manifestaciones y están muy organizados.
#14 puede ser que tengas cierta razón Pero en cualquier caso eso era imposible con un publico palmero dispuesto a aplaudir cualquier soflama psudofascista
#2 hacer humor con un ultraderechista soltando bulos y diciendo barbaridades en el prime time de RTVE habría sido blanquear el extremismo.
Lo suyo habría sido no concederle un público palmero y haberse preparado bien bien la entrevista. Pero quizá eso era demasiado para Broncano porque su estilo de entrevista parece ser mas de improvisar
#2 yo entiendo que quiso evitar las críticas por blanquear a un fascista en un programa de la televisión pública en prime time, y por eso quiso renunciar al humor.
Pero evidentemente no pensó lo suficiente en las consecuencias, que es una entrevista seria de alguien que no es periodista a alguien que lleva toda la vida preparándose para ello, que tiene todo el discurso más que preparado y además con un público elegido por él mismo para que le aplaudan todo lo que diga.
Sinceramente, no creo que el humor hubiese hecho que mejore mucho la situación, creo que de hecho la hubiese empeorado, porque Abascal también se preparó para ello como se vio con la "broma" final de que le desea suerte a Broncano porque la va a necesitar, que suena más a amenaza que broma, y estaba más que estudiada.
Las cagadas fueron aceptar un público cayetano y no prepararse bien para la entrevista, lo demás estaba ya servido.
#18 No tengo que leer el titular, tu mensaje contestaba al mío.
Todo lo que comentas es la base lógica que ha funcionado hasta ahora, pero está dejando de funcionar. Supongo que en parte por un endiosamiento de los alumnos que antes no se daba, porque por defecto los padres respetaban más al profesor, y por cierta sensación de impunidad que tienen algunos alumnos y grupos de alumnos ( que esto es peor ), lo que solamente se puede deber a la laxitud de los profesores, o de los equipos directivos que deberían apoyarles.
Tampoco descarto que inspección tenga órdenes de presionar a los equipos directivos para que estos no permitan que se visibilice mucho el problema, cargando en los nervios y la moral del profesorado esta factura impagada de una sociedad indolente y mal educada, cargándose de paso la convivencia en el aula y la educación del resto de alumnos de esa clase.
En el fondo estamos de acuerdo, pero situaciones diferentes o grados distintos de un mismo problema pueden requerir soluciones distintas. Antaño como alumno me hubiera parecido una aberración que algunos profesores tuvieran la potestad de dejar fuera de clase a quien quisieran, ahora con estas situaciones, ya no lo tengo tan claro. Creo que hay que recuperar la autoridad del profesor, y sobre todo su capacidad para poder dar clase y proteger la educación de quienes quieren aprender y no entorpecen la educación del resto. En este caso, creo que conviene invertir la carga de la prueba, y que sea el alumno el que tenga que probar ante inspección o esa junta que el profesor está excediéndose. De hecho, ni siquiera debería hacer falta, se podrían grabar las clases y ya está, y que solamente en caso de disputa se vean las imágenes, y que el "jurado" sean los padres del resto de alumnos de esa clase.
Así te quitas a inspección siguiendo ordenanzas políticas para tapar problemas, a directivas laxas o presionadas por inspección, y a posibles alumnos intimidados por grupos de matones.
Y si realmente hay un caso de discriminación o que atente contra la evidencia, que lo decida un juez. Pero mientras tanto, que se pueda dar clase.
#125 Volvemos a lo mismo: el debate no es que este tipo sea entrevistado en la televisión (es el presidente de un partido con representación parlamentaria, claro que debe tener espacio), el problema es que se haga bajo condiciones tramposas, esto se acepte y el debate posterior encima se tergiverse para dejar constancia de una realidad que no es, para manipular el relato. Como tu comentario. No es que no se le quiera dejar hablar (oh, pobre revolucionario), es que él debe hacerlo como todos los demás, en las mismas condiciones, porque de eso realmente SÍ va la democracia.
No, para nada. Un profesor no puede expulsar a un alumno una semana, y debería poder hacerlo. Y si se excediera con esa potestad, debería haber un organismo público al que reclamarle, pero la primera autoridad debería recaer en el profesor.
Liderar un aula no es fácil y los que van de hostiles contra el alumnado creyendo que son el Sargento de Hierro, suelen acabar haciendo el ridículo delante de los alumnos,gritando histéricos y perdiendo ellos mismos la autoridad.
Sí, eso es cierto, pero no es lo que estamos debatiendo.
Mira a los profesores que si mantienen su autoridad en el aula. No suelen ir de autoritarios. Suelen saber mantener la templanza, llevan clases preparadas y adaptadas a sus alumnos, los conocen por su nombre....
Mi pareja es así, el 98% de las veces sucede así, pero a veces hay casos en los que no se puede, y varios alumnos con la connivencia de la dirección, te pueden reventar una clase, y eso no debería poder pasar.
Gobernar un aula es mucho más complejo que sancionar.
Completamente de acuerdo, pero llegado un límite infranqueable, debería haber una forma de mantener la autoridad, y si no la hay, el problema está en el sistema, no en la preparación o la capacidad del profesor.
Hay que apoyarse en los compañeros (cosas que muchas veces no sucede) y cuando los profesores de un grupo difícil se ponen de acuerdo y detectan a los 2 o 3 elementos disruptivos, pueden planear estrategias conjuntas para ordenar la clase. Con tecnicas de palo y zanahoria. De cal y de arena.
Nos encontramos en un momento de la historia en el que hay bastantes profesores que pasan de asumir su responsabilidad, de enfrentarse a cualquier problema, profesores y directivas, y esto es un problema grave.
Hoy no tengo tiempo de comentarlo en detalle, pero otro día continuamos el debate con más datos, y seguro que entenderás mi postura.
#19 nadie duda de que Nadal se haya esforzado, pero muchos se esfuerzan para ser también deportistas profesionales y lo tienen que dejar porque no pueden pagarselo. Precisamente porque tienen que dedicar el tiempo a trabajar duro para poder vivir. Así que, sí, el discurso de Nadal es asqueroso.
#14 Tengo compañeros que hacen algo parecido. En asignaturas de informática, tienen que entregar un programa como trabajo final. Pero la valoración es oral: ¿qué hace esta función de tu código? ¿Qué representa esta variable de aquí?
#19 Estoy seguro de que la gran mayoría de los que empezaron con él han llegado a algo en la vida. Porque el esfuerzo y los valores personales de la competición son también un aprendizaje para afrontar otras facetas como los estudios o la vida laboral.
#6 pitercio 
