#3#5#9 a diferencia de ETA (ya inoperativa) la Mafia, en Italia, sigue activa. Mafia se refiere a todos los grupos de crimen organizado con ciertas características comunes (estructura, jerarquía, idiosincrasia) siendo las más activas actualmente la 'Ndrangheta, la Camorra, y la Cosa Nostra.
Entiendo ese nombre, romantizando a un grupo criminal en activo, genere malestar en Italia.
Es cierto que el nombre se ha generalizado para nombrar a cualquier tipo de organización criminal (mafia rusa, mocromafia) y que es usado en peliculas y demás, pero siendo su origen y nombre indudablemente Italiano, y estando expuesto en cientos de lugares (restarurantes) en un entorno de ocio, pues hombre...
#5 Esto es como lo de llamar "fascista" a todo aquél que no se alinee con la izquierda. Si empezamos a llamar "genocidio" a todo conflicto en el que mueran civiles todas y cada una de las guerras constituyen "genocidios".
Sin ánimo de defender a Israel, 70.000 muertos en dos años sobre una población de 2.000.000 difícilmente puede considerarse como "intención de destruir, total o parcialmente, a un grupo nacional". Como digo en #9, puede constituir, y lo constituirá con toda seguridad, un crimen de lesa humanidad y un crimen de guerra, pero creo sinceramente que no constituye un genocidio.
#2 El genocidio es algo bien definido en la Convención de la ONU de 1948 sobre el asunto. Artículo II:
En la presente Convención, se entiende por genocidio cualquiera de los actos mencionados a continuación, perpretados con la intención de destruir, total o parcialmente, a un grupo nacional, étnico, racial o religioso, como tal:
a) Matanza de miembros del grupo;
b) Lesión grave a la integridad física o mental de los miembros del grupo;
c) Sometimiento intencional del grupo a condiciones de existencia que hayan de acarrear su destrucción física, total o parcial;
d) Medidas destinadas a impedir los nacimientos en el seno del grupo;
e) Traslado por fuerza de niños del grupo a otro grupo.
#2 Para es están los medios de derechas/poder; para crear realidades alternativas paralelas. Aquí en España a piñon ... ahora mismo Ana Rosa dándolo todo.
Anoche me pase por el Horizote iker el de los ETs y chupacabras ... Inda, Varsavsky y la jodida loca de Lucía Etxebarría hablando de geopolítica y porque hay que chuparsela a Trump.
#18 Agradezco tu comentario constructivo. Mi opinión es que lla transición tiene que ser a un modelo disruptivo de transporte. Cambiar un coche por otro es continuar con un sistema fracasado de antemano y malgastar recursos y tiempo necesarios para una transformación realista y útil.
#21 No había quejas, que yo recuerde, respecto al número de alumnos por aula. Claro que eran otros tiempos #yoFuiALaEGB y no había los medios de comunicación de ahora, además de que siendo un niño pues como que te enteras menos de las noticias. Pero igualmente, no recuerdo a nadie quejándose de ello.
Por otro lado, fracaso escolar lo va a haber siempre. Puede ser más, puede ser menos. Puede incluso parecer que no lo hay haciendo que los alumnos pasen de curso "no matter what". Es cuestión de una distribución gaussiana como tantas otras, siempre va a haber gente a la izquierda, guste o no guste. Y por "izquierda" me refiero a la posición respecto a la campana de Gauss suponiendo que el nivel intelectual, inteligencia, blablabla, se mide de izquierda a derecha. Que aún alguno creerá que hablo de política.
¿Sabes qué pasaba también? Que a los niños en casa se les solía obligar a hacer deberes, se iba a hablar con el profesor al colegio y esas cosas. Ahora son los hijos de aquella generación los padres, y parece que no tienen ganas o el tiempo de hacer todo eso, la gente trabaja y el niño está algo más solo. A la mínima que se salga un poco de lo normal se le diagnostica con TDAHGTITurboIntercoolerPURETECH4x4AWD y ya hay que llevarlo a un especialista.
Eso por nombrar algunas cosas. El número de alumnos nunca ha sido realmente un problema como tal, no implica realmente mucho más trabajo a un profesor. Una vez que tienes que preparar una clase va a dar igual que se lo tengas que explicar a 10 que a 20 que a 30 que a 40.
Pero claro, hay que tener ganas de ser buen profesor, y si ves que hay algún alumno que no avanza, queriendo o no queriendo, habrá que dedicarle algo más de tiempo.
Lo sé, no voy a resolver el problema de la educación en España en un comentario de menéame, pero sí puedo apuntar a que el número de alumnos en clase no es el problema.
Y sí voy a recordar que, al menos en mis tiempos, pero ya de antes, no sé cómo va la cosa ahora, la carrera de Magisterio se consideraba una maría, un "el que no vale para otra cosa, va para Magisterio", y si salen profesores a punta pala porque no han conseguido ir a otra carrera y entran sin vocación, está complicado ser buen profesor después.
Que con esto no quiero decir que no tengan razón en otras reivindicaciones. Pero ahí no lo comparto.
#5"una situación asimétrica no se puede corregir con simetria."
Absurdamente incierto. Un ejemplo sencillo, combatir la mendicidad. Digamos que creas una ayuda tipo Renta Garantizada para mendigos con el objetivo de que deje de haberlos. El 90% de mendigos son hombres, así que siguiendo tu lógica, lo que habría que hacer es una ayuda exclusiva para hombres, ¿no?
Pues no, lo que haces es una ley que pueda obtener quien cualifique como mendigo y de forma natural un 90% de los beneficiados serán hombres, sin dejar en la estacada a los demás.
ANO, PIU, CUL, FEM....