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#33:
#26 Soy maestro y como no sé dictaminar qué es exactamente el TDAH, por eso jamás he emitido tal diagnóstico. Lo que sí sé es lo que es un niño más "movido de lo normal", pero de ahí a considerar que le ocurre algo raro, va un mundo.
Más grave veo que un profesional que sí se dedica a tales trastornos, se ponga a realizar dictámenes porque sí. Ese dictamen lo envían al colegio y no nos queda más remedio a los ignorantes maestros que tener que tratar a esos niños de manera diferente, aunque a nosotros tampoco nos parezca para tanto. Si se nos ocurre no tener en cuenta esos dictámenes, ahí es cuando podemos tener un problema (familia, inspección educativa, etc.). Lo que sí te puedo asegurar es que, sin dicho dictamen, no se toma ninguna decisión excepcional por parte del colegio.
Ojo, no estoy negando la existencia de "enteradillos" en mi profesión, créeme, los vivo (sufro) a menudo.
Más grave veo que un profesional que sí se dedica a tales trastornos, se ponga a realizar dictámenes porque sí. Ese dictamen lo envían al colegio y no nos queda más remedio a los ignorantes maestros que tener que tratar a esos niños de manera diferente, aunque a nosotros tampoco nos parezca para tanto. Si se nos ocurre no tener en cuenta esos dictámenes, ahí es cuando podemos tener un problema (familia, inspección educativa, etc.). Lo que sí te puedo asegurar es que, sin dicho dictamen, no se toma ninguna decisión excepcional por parte del colegio.
Ojo, no estoy negando la existencia de "enteradillos" en mi profesión, créeme, los vivo (sufro) a menudo.
#2:
Preocupante también es la sobremedicación que aplican... pero ahí nadie dice nada.
#26:
#14 Por precisar quise decir maestros, he conocido varios casos de "diagnóstico" entre comillas, dos este mismo curso. En unos casos altas capacidades y otros problemas familiares y no el TDAH que los maestros aseguraban convencidísimos que los críos tenían en base a su experiencia. En todos los casos causó sufrimiento y malas decisiones en los colegios. Me alegro de que no te hayas topado con nada así si es que eres docente. No te digo cual es mi profesión y qué carreras he estudiado que igual me da la risa.
#1:
Pues si, yo en ocasiones me preguntó si antes de mirar al niño no habría que mirar primero a los padres
#11:
#5 depende de que psicologo. De todas maneras, da igual lo que diga el psicólogo, para el colegio te piden el diagnóstico del neurólogo, el cual te pregunta cuatro tonterías y te manda pastillas.
Un buen psicólogo hace muchas pruebas (unas 6 horas en total) y luego trata sin fármacos. Y funciona.
Aquí pasa como el resto de los problemas mentales: estrés, ansiedad, ... El médico te manda unas pastis y pa casa. Total a la aseguradora/estado le sale más barato 5 minutos de consulta y mandar unas pastis que una hora de sesión semanal durante unos meses.
Un buen psicólogo hace muchas pruebas (unas 6 horas en total) y luego trata sin fármacos. Y funciona.
Aquí pasa como el resto de los problemas mentales: estrés, ansiedad, ... El médico te manda unas pastis y pa casa. Total a la aseguradora/estado le sale más barato 5 minutos de consulta y mandar unas pastis que una hora de sesión semanal durante unos meses.
Comentarios
#26 Soy maestro y como no sé dictaminar qué es exactamente el TDAH, por eso jamás he emitido tal diagnóstico. Lo que sí sé es lo que es un niño más "movido de lo normal", pero de ahí a considerar que le ocurre algo raro, va un mundo.
Más grave veo que un profesional que sí se dedica a tales trastornos, se ponga a realizar dictámenes porque sí. Ese dictamen lo envían al colegio y no nos queda más remedio a los ignorantes maestros que tener que tratar a esos niños de manera diferente, aunque a nosotros tampoco nos parezca para tanto. Si se nos ocurre no tener en cuenta esos dictámenes, ahí es cuando podemos tener un problema (familia, inspección educativa, etc.). Lo que sí te puedo asegurar es que, sin dicho dictamen, no se toma ninguna decisión excepcional por parte del colegio.
Ojo, no estoy negando la existencia de "enteradillos" en mi profesión, créeme, los vivo (sufro) a menudo.
#33 100% de acuerdo. No he querido insinuar que sea la norma entre los maestros. Los que juegan a ser psicólogos y a etiquetar hacen pupa, pero lo grave está en lo que dices, en profesionales que se toman esto a la ligera o no están verdaderamente cualificados para hacer lo que hacen.
#36 Los que juegan a ser psicólogos y a etiquetar hacen pupa
Los que juegan a ser psicólogos, con frecuencia se dedican a usar etiquetas como: "eso es culpa de los padres", "demasiadas pantallas", "es una familia desestructurada", "lo que no tiene, son límites", " es más movido de lo normal, más despistado de lo normal, más impulsivo de lo normal... pero no le pasa nada"
Preocupante también es la sobremedicación que aplican... pero ahí nadie dice nada.
#2 Si, es un poco como tratar cualquier problema social con pastillas, pero me da que a los políticos les viene bien eso, así la gente parece los del trastorno y responsabilidad para ellos ninguna.. te jode un fondo buitre? Tómate un valium.. esa es otra
#2 me ha recordado al descubridor del TDAH que poco antes de morir se sintió culpable y dijo se había inventado todo
#6 No fue eso lo que pasó, de hecho lo que dijo es lo mismo que se dice en esta entrevista, que se está sobrediagnosticando a lo bestia. Existir existe, pero ni mucho menos es tan frecuente. El problema está en la forma en que se diagnostica y en el efecto aparentemente positivo de la medicación también para quien muestra síntomas compatibles pero no es TDAH. Niños movidos que acaban sintiendo el rechazo de todo el mundo a su alrededor se toman la pastilla, bajan revoluciones y son aceptados. Pero esto es una salvajada cuando no padecen este trastorno.
#8 Si a un niño normal le das anfetaminas se vuelve "hiperactivo". En cambio, a un niño con TDAH verdadero las anfetaminas le producen un efecto paradójico: aumenta la concentración y reduce la actividad, ya que es un problema a nivel químico cerebral. Incluso se quedan dormidos si la dosis es demasiado alta, los deja aplanados.
Pero esto es una salvajada cuando no padecen este trastorno.
Entonces pasaría justo lo contrario, el niño estaría más inquieto aún. Se exacerbarían sus posibles síntomas, si solo se trata de un niño inquieto. Cuando la dosis de la medicación la tienen alta (concerta, medikinet, elvanse) es cuando baja revoluciones en exceso y hay que informar a los padres, porque es cuando van a clase cuando toman el medicamento.
#69 He simplificado groseramente el tema de la medicación. En el hilo hay algún comentario que da datos más precisos. Se trata con estimulantes y con otros medicamentos no estimulantes. Los efectos varían de un caso a otro, requiere ajuste de dosis, vigilancia de efectos secundarios, eventuales cambios de tratamiento, combinación... Ten en cuenta lo paradójico del trastorno, déficit de atención e hiperactividad y no siempre se dan ambas cosas a la vez, o predomina una cuestión sobre la otra.
#6 eso es una pantomima tergiversada, queda superdramatica y peliculera la imagen del anciano en su lecho de muerte arrepintiéndose de todo antes de rendir cuentas a Dios, pero es mentira
#6 al descubridor del TDAH que poco antes de morir se sintió culpable y dijo se había inventado todo
Eso es una noticia bulo de Der Spiegel.
El supuesto "descubridor" al que se refiere sería el psiquiatra Leon Eisenberg. Este hombre nunca publicó una sola investigación sobre TDAH. Nació en 1922. 20 años antes de su nacimiento, George F. Still había publicado en The Lancet "Some Abnormal Psychical Conditions in Children" en el que describe lo que hoy conocemos como TDAH.
Pero incluso aunque fuese de hecho el "descubridor", su supuesto "arrepentimiento" no invalidaría el descomunal evidencia que existe al respecto. Un caso de este tipo lo tenemos en Luc Montagnier, premio Nobel por el descubrimiento del VIH, que en sus últimos años "se arrepintió" y comenzó a abrazar magufadas como la memoria del agua, el virus del autismo, el SARS-CoV2 inventado...
#6 Si todo te lo crees igual...
Nadie ha podido "inventarse" el TDAH, porque el TDAH existe. #90 te lo explica muy bien.
#2 Supongo que si no te lo diagnostican no te van a recetar.
#2 Sin diagnóstico no hay medicación.
De todas formas es algo de lo que también se trata en la entrevista.
En sesiones de 10-15 minutos están diagnosticando niños de TDAH y esto es una aberración, porque el TDAH es un trastorno crónico que implica una intervención y que, en muchos casos, esa intervención implica una medicación
[...]
Yo no critico la medicación, critico la medicación como uso exclusivo de la intervención en niños con TDAH
#2 Preocupante? Es aberrante 3sto ocurre desde hace mas de 30 años y los trataban con anfetaminas y ritalín
#5 Los profesores no diagnosticamos nada de nada, no tienes ni p*ta idea de lo que hablas, más allá de una inquina a los profesores que igual sí que te tienes que tratar con un sicólogo.
#14 tengo el culo pelao de hacer coordinaciones en colegios e institutos. Voy varias veces al mes a estos centros Y harta de que cuestionen los orientadores y profesores mi trabajo ( otro no, otros quieren formación). En mi experiencia, la mitad de ellos emiten juicios basados en sus creoques y niegan diagnósticos o bien, los ponen o los matizan a las familias... etc. Y sin tener ni puta idea. Pero se lo dicen a los padres.
De hecho el diagnóstico de TDAH en general en muchas usmis se hace solo con una escala para profes y padres y chimpum... Ni neurólogo, evaluación neuropsicología o psicológica, ni descartar muchas otras causas.. Se fían más de lo que dice el profe a veces y sus informes ( orientadores).
#21 Pues entonces me das la razón. El profesor puede decir misa, pero no diagnostica nada. Los orientadores en su mayoría son sicólogos. Y si los padres prefieren hacer caso al profe de latín que a un profesional de la salud, es cosa suya.
#25 bueno, algunos orientadores son psicólogos y otros no. Pero lo que no son son sanitarios (como los psicólogos clínicos o los psicólogos sanitarios). Y ellos hacen informes basados en los profesores, que luego llevan a salud mental. Y ahí les ponen la etiqueta.
#30 hola, soy psicólogo clínico. hace unos años hice un póster para un congreso con el porcentaje de niños en un centro de salud mental diagnosticados de TDAH y era cercano al 70%, un sin sentido. En la mayoría de los casos el diagnóstico lo había hecho o el pediatra o el neurólogo y venían con él ya en la frente y pastillitas en la boca. En nuestro centro, los psicólogos hacíamos caso omiso a la etiqueta y trabajábamos con las dinámicas familiares. Luchar contra el modelo biologicista farmacológico es un tema gordo. Yo equiparo lo que hacen con las lobotomias. En su momento creían que hacían bien y luego las manos a la cabeza.
#57 me refería a ellos como a los orientadores. Gracias y un saludo.
#57 en un centro de salud mental diagnosticados de TDAH y era cercano al 70%, un sin sentido
Es algp similar a si haces un poster en un servicio de digestivo y descubres que la úlcera es el diagnóstico más frecuente. Tiene que ver con algo llamado pervalencia.
Hacíamos caso omiso a la etiqueta y trabajábamos con las dinámicas familiares.(...) Luchar contra el modelo biologicista farmacológico es un tema gordo. Yo equiparo lo que hacen con las lobotomias. En su momento creían que hacían bien y luego las manos a la cabeza.
Luchar contra el modelo "dinámico" es un tema gordo. Yo equiparo lo que hacen con el psicoanálisis. En su momento creían que hacían bien y luego... lo siguen creyendo 100 años más tarde y frente a toda evidencia.
#14 Por precisar quise decir maestros, he conocido varios casos de "diagnóstico" entre comillas, dos este mismo curso. En unos casos altas capacidades y otros problemas familiares y no el TDAH que los maestros aseguraban convencidísimos que los críos tenían en base a su experiencia. En todos los casos causó sufrimiento y malas decisiones en los colegios. Me alegro de que no te hayas topado con nada así si es que eres docente. No te digo cual es mi profesión y qué carreras he estudiado que igual me da la risa.
#26 Ah bueno, cosas de maestros supongo, no se que harán en los colegios...
#27 Pues en realidad comerse la inclusión y la diversidad con muy pocos medios, muy poca formación y muy poco apoyo. En secundaria heredan (heredáis?) las consecuencias. Por ejemplo, los trastornos de lectoescritura están infradiagnosticados y solo se detectan en primaria los casos más evidentes, los demás pasan muy desapercibidos. Pero en secundaria se lee y escribe mucho más, los enunciados no son tan evidentes y se requiere más comprensión. Sospecho que en todos los centros hay chavales que pasan por ser vagos o malos estudiantes cuando lo que hay detrás es una dificultad sin detectar y sin atender. Con gran esfuerzo se suele autorregular hasta niveles de cierta funcionalidad en su lengua materna, pero en inglés suele suceder que se topan contra una pared imposible.
#34 El que casi la totalidad de los chavales lleguen al instituto sin casi saber escribir y sin entender un párrafo de 5 líneas es lo que consideramos ya normal desde hace años. Y con las asignaturas aprobadas como guinda. No creo que sea todo TDAH, pero tiene que haber una auténtica plaga de trastornos o no me lo explico...
#38 Se mezcla de todo. Hay infradiagnóstico de lectoescritura y de AACC, por ejemplo. Estadísticamente en todas las clases podría haber, al menos, uno de los dos y resulta que no están por ningún sitio. Con AACC hablamos de una altísima probabilidad de fracaso escolar, no es lo que se suele pensar, la mayoría no son niños que sacan 10 en todo.
Pero también hay poca comprensión lectora y mala expresión escrita en muchos casos porque no se ha trabajado lo suficiente, ni en el colegio ni en casa. Y luego la pandemia de las narices, pobrecitos míos, al que le ha pillado en mal momento o con mala situación en casa le ha hecho un daño que ya veremos...
También pienso que si hubiera mejor coordinación entre etapas la cosa mejoraría. Al fin y al cabo primaria tiene como objetivo preparar para secundaria, pero me parece que las expectativas en secundaria no se ajustan a lo que se hace en los últimos cursos de primaria.
#26 yo también he vivido un caso cercano y la profesora (de colegio público) parecía más interesada en el personal de ayuda que le pondrían de confirmarse el caso, que en saber por qué el alumno actúa como actúa.
#61 Para que las cosas fueran mejor habría que cambiar la formación de los maestros, pero aunque se hiciera seguirían haciendo falta esos refuerzos de especialistas. Y ojalá se entendieran como dos profesionales en el aula atendiendo a todo el grupo y no como uno que se centra en un caso problemático y otro en los demás.
#14 Hombre, un portavoz de todos los profesores!
Pues a ver si os poneis las putas pilas y si se os presentan niños con tdah o tea, pues LEED un poco sobre el tema y al menos, disimulad y mostrad algún interés.
Bueno, que al final dependerá del profesor / persona que te toque no? Pero como tu respuesta era así, hablando por todos, yo también me he animado ...
#14 Vamos a calmarnos, "compañero". Soy maestro y he visto diagnósticos a patadas emitidos por maestros y profesores.
Si bien lo que hagan los profesores me tira de los huevos, los diagnósticos de los maestros me ponen de una especial mala hostia. Supongo que será porque son los que veo más de cerca.
Y la insistencia en mantener sus teorías, que mayormente han leído en Internet, es algo que me supera.
Así que sí. Maestros y profesores diagnostican.
Pues si, yo en ocasiones me preguntó si antes de mirar al niño no habría que mirar primero a los padres
#1 no son pocos los profesores que se han permitido emitir su "diagnóstico" en base a no tener ni p* idea de lo que dicen. Ahí también convendría mirar. Y los psicólogos que marcan la checklist y diagnostican en 10 minutos como dice en la entrevista es para que no ejerzan nunca más.
#5 depende de que psicologo. De todas maneras, da igual lo que diga el psicólogo, para el colegio te piden el diagnóstico del neurólogo, el cual te pregunta cuatro tonterías y te manda pastillas.
Un buen psicólogo hace muchas pruebas (unas 6 horas en total) y luego trata sin fármacos. Y funciona.
Aquí pasa como el resto de los problemas mentales: estrés, ansiedad, ... El médico te manda unas pastis y pa casa. Total a la aseguradora/estado le sale más barato 5 minutos de consulta y mandar unas pastis que una hora de sesión semanal durante unos meses.
#11 La medicación y la terapia con psicólogos son complementarias, en general mejor las dos que una sola. Tratar a un tdah de verdad sin fármacos es muy complicado, sobre todo durante la escolaridad en que se requieren resultados académicos muy difíciles de conseguir sin facilitar la concentración de los niños en las tareas.
Yo puedo hablar de los casos que tengo ahora mismo en mi aula, cuatro en una clase de veinticuatro. De ellos uno no está tratado con medicamentos, es un hiperactivo de libro que se columpia en una sola pata de la silla y es incapaz de estarse quieto en el aula, pero es un niño muy inteligente al que le encanta el trabajo escolar y hacerlo rápido y por ahora no necesita medicación porque es capaz de seguir muy bien el ritmo, en matemáticas, por ejemplo suele acabar el primero sus tareas; el problema es armarte de paciencia con él cuando se cansa. Los otros están tratados con medicamentos (y alguno terapia psicológica) ya que en estos casos si había serios problemas ( tanto de aprendizaje como sociales) y son niños que han mejorado muchísimo y de forma evidente para padres y profesores.
El artículo es muy interesante y creo que acierta plenamente en el diagnostico que hace del problema. Yo me quedo con lo siguiente, que me parece para enmarcar, aunque yo no creo que sea una causa sino una consecuencia del trastorno,
El TDAH tiene una causa muy concreta, que es que el desarrollo del cerebro es más lento en comparación con otros niños de la misma edad que no tienen ese trastorno; el desarrollo y la madurez cerebral es mucho más lenta, significativamente más lenta.
#13 gracias por tu comentario.
Se agradece leer comentarios de gente que sabe del tema de primera mano y comparte su experiencia. Es enriquecedor.
#16 yo estoy hablando de primera mano también, pero como no pongo datos personales aquí no cuenta.
Sin un tratamiento psicológico lo único que haces es drogar a los niños. Puede que en algunos casos las drogas hagan falta, pero estoy seguro que el la gran mayoría de los casos no. El problema es que te tienes que dejar unos 200 a 300€ solo el diagnóstico y luego unos 200€ al mes para que vaya al psicólogo 1 hora a la semana.
Si vas por la pública, espera sentado. Si vas por la privada: drogas. Solo te queda pagar un buen psicólogo.
#44 Te hacen falta sobre unos 700 euros para un diagnóstico privado completo, y a partir de ahí empiezas a pagar, terapia psicológica y/o psiquiátrica, cuando haga falta, lo que viene a ser una cantidad importante mensualmente .
#67 depende, 6 a 8 horas de diagnóstico completo no son tanto como 700€ (a más de 100€ la hora, es un poco pasarse)
#82 Me lo cobraron a mí por solo el informe de mi hijo hace cinco años. En ese aspecto también conozco el problema de primera mano. Fueron varias sesiones con los psicólogos, mi hijo y yo, más otra con una psiquiatra. Me cobraron hasta el informe en papel.
#13 4 en una clase normal? Me parece que si, que en efecto el problema va a venir más de los adultos, para ellos puede que sea más fácil drogarlos y llamarlo "avance"
#18 Casualidad, me tocó. Los otros cursos (somos tres por nivel) no tienen esa carga.
#13 #18 ¿Me estás diciendo que un 15% de los niños tienen TDAH? Y uno de ellos, "hiperactivo de libro", que lo que ocurre es que probablemente tenga altas capacidades y se aburre como una ostra y dices que "por ahora no necesita medicación". Pues mira, me parece a mí que en tu clase por lo menos sobra un diagnóstico de TDAH.
#85 Y lo dices sin conocerlo, sin verlo y sin valorarlo... ¿No te parece un poco osado tu comentario?
#95 Sí, claro que es osado. Pero bueno, me baso en tu descripción del chaval, que encaja perfectamente con un chico con altas capacidades o, simplemente, un poco espabilado, que tampoco es que el nivel actual de la enseñanza requiera ser un lumbreras para aburrirse...
#98 Pues precisamente te quejas de eso, de la facilidad con que se diagnostica, y tú lo haces sin despeinarte y sin, supongo, ninguna formación. Te comento que puede perfectamente un niño con altas capacidades tener un trastorno de deficit de atención, se designan como doblemente excepcionales, y precisamente por ello, cuando ocurre, son más complicados de diagnosticar porque su inteligencia tapa el problema y los fracasos académicos, que suelen alarmar mucho a las familias, aparecen en general más tarde, por ejemplo al empezar la secundaria que es cuando necesitan ser más organizados, autónomos, atentos, constantes... y ya no les llega con los recursos con que salvaron la primaria.
#99 No te discuto nada eso, solo es que un 15% es una barbaridad, y tu descripción de ese chaval no es la de un niño con TDAH.
#100 Ok, cuñado.
#11 acabo de terminar una evaluación y estuve 6 horas en dos jornadas con el niño. Más entrevista inicial más me queda toda la parte de información de familia y centro escolar.. Le he evaluado atención también y en este caso es un TDAH como un piano pero hace tiempo que no veo uno tan claro y aún así no le voy a poner la etiqueta..pondre que durante la evaluación ha presentado evidentes problemas en procesos atencionales para que lo tengan en cuenta el los coles por si empeora.... Yo no suelo diagnosticarlo. Derivo a usmi si creo que puede necesitar medicación cuando está muy muy mal y no puede estar en ningún contexto sin afectación.. Pero en general suelen ser tema conductuales.
#5 No se como manejan el TDAH, pero te puedo decir de primera mano como manejan el TEA en Valencia. Desde el nacimiento del menor el pediatra deriva al neuropediatra para su valoración, normalmente el retraso en hablar suele ser un indicador. Este a su vez manda sesiones de atención temprana para que el niño tenga un refuerzo de las capacidades que hay en la escuela; lenguaje, capacidades motoras finas o relaciones sociales (se adapta a las necesidades de cada niño). En la escuela la orientadora escolar y la psicopedagoga se ponen en contacto con atención temprana y neuropediatría para indicar directrices al profesorado del niño. Si físicamente el niño está bien desarrollado dan el alta en neuropediatría y ya solamente quedarían las sesiones de atención temprana.
Personalmente a mi me ha parecido profesional y competente.
#23 Me alegro de que funcione tan bien. Lo peculiar del TDAH es que no existen pruebas tan objetivas, más bien un conjunto de valoraciones recogidas en el DSM. Un mismo niño podría ser o no diagnosticado en función del profesional, de la comunidad autónoma o del país. Incluso un mismo niño podría manifestar o no esas conductas en función del contexto. Es posible que se estén detectando y tratando la mayoría de casos reales, pero a costa de diagnosticar erróneamente a muchos más. Las conductas son rebeldes, disruptivas, de falta de atención, o todo a la vez. Causan rechazo social, sobre todo en el contexto escolar y se hacen evidentes más tarde que los síntomas del espectro TEA.
#28 Lo peculiar del TDAH es que no existen pruebas tan objetivas, más bien un conjunto de valoraciones recogidas en el DSM
No es "lo peculiar del TDAH" El diagnóstico del TDAH es de tipo clínico, basado en los criterios diagnósticos del DSM...
Exactamente lo mismo para el TEA (299.00)
Para el trastorno del aprendizaje (315.1 - 315.2)
Para el trastorno del lenguaje (315.32)
Para el trastorno fonológico (315.39)
Para el trastorno de la fluidez (tartamudeo) (315.35)
Para el trastorno del desarrollo de la coordinación (315.4)
...
... En el caso del trastorno del desarrollo intelectual también es igual, aunque se puede argumentar que en este caso tienes un criterio no clínico (CI
#5 los profesores no diagnóstican por dos razones:
1) No pueden
2) No quieren. Tener un TDAH es una carga de trabajo extra, porque hay que hacer una adaptación de contenidos, examenes, etc.
Si acaso lo diagnóstican los orientadores/as del centro, pero esos no son profesores, son charlatanes.
#65 Se te ha caído el palillo.
#89 no te preocupes, tengo más.
#1 ya que te pones a mirar, mira también a los padres de los padres
#42 eso lo dices tu desde la barra del bar sin haber conocido un caso cercano en tu puta vida, un crio que te pide ayuda llorando porque no puede dejar de estar nervioso con una madre que se desvive por el, pero la subnormalidad está hipodiagnosticada
No me jodas Rafa, ¿penalti y expulsión de quien?
#20 toma, para ti:
Buen envío, buena entrevista y buen profesional. Añado un detalle, la gran cantidad de niños con superdotación intelectual a los que arruinan la vida con un mal diagnóstico de TDAH y anfetaminas. La confusión proviene de la abundante energía que muchos de ellos exhiben y del mal encaje en la escuela. No quiero buscar las cifras de estimación de este atropello proque me deprimo, pero son altas.
#3 Pero si en realidad no tiene TDAH y le das anfetaminas se produce el efecto normal de las anfetaminas: aumentar la hiperactividad. En los niños con verdadero TDAH las anfetaminas les produce un efecto paradójico: les calma hasta el punto de que incluso les da sueño.
Las anfetaminas se vendían en discotecas con el nombre de Speed y el efecto principal es que te quitaba el sueño, pero totalmente, y te daba muchísima energía para bailar y estar de un lado para otro, hasta el punto de que la gente empezaba con anfetas desde el viernes noche hasta el domingo por la mañana, y tan frescos. O también había gente que las usaba para estudiar por la noche, y empalmar con el día siguiente sin dormir y sacando buenas notas (centramina).
#39 Es lo mismo que el medikinet o el concerta: anfetaminas. Pero el efecto en niños con TDAH es paradójico: los calma e incluso les da sueño. De hecho se ha llegado a usar como medio de diagnóstico, porque a niños "normales" los pone como una moto.
Os acordáis de la leyenda esa de los que repartian caramelos con droja en la puerta de los coles para crear el mecado de yonkis?
Pues ahí lo teneis. Ya no es una leyenda. Y ya no están en la puerta.
#43 tampoco es gratis
#49 eh, antes era gratis el primer caramelo. Seguro que la primera consulta con el loquero infantil es gratis.
Vamos, Rafa, no me jodas. Me cago en mi madre
#9 Gracias por alegrarme la noche.
#9 Venía a decir lo mismo, Mejuto
Cómo tía de un niño con TDAH, diré que primero lo ve el psicólogo del colegio y luego si ven algo lo tratan en psiquiatría, si, un psiquiatra, que le hacen un montón de pruebas. Mi sobrino necesita tratamiento, además de TDAH, tiene altas capacidades y es muy mala combinación .... y para aquellos que se piensen que es un niño más movido de lo normal... no tiene porqué ser así. Sobretodo afecta a la atención, a poner foco en el ciertas tareas. Respecto a los profesores, muchos van de dar diagnósticos, de entendidos... pero luego a la hora de la verdad, no adaptan los exámenes a estos chicos/as que lo padecen y están obligados. Mi hermana lleva luchando por esa adaptación en los exámenes años, pero es en vano. Los que dicen que la culpa es de los padres, es una lastima que piensen así, como los que se piensa que son niños hiperactivos... Y qué no paran. Entiendo que el desconocimiento hace que lo vean así, pero deberían informarse un poco más antes de tomar el TDAH a broma.
#59 Ocurre que en función de la comunidad autónoma las cosas pueden ser muy diferentes, no hay criterio unificado. También que no es un trastorno uniforme, puede predominar más la cuestión de la hiperactividad o la de la falta de atención. La doble excepcionalidad de tu sobrino es poco frecuente, si la respuesta en los colegios a uno solo de los diagnósticos puede ser nefasta con los dos igual cortocircuitan. Incluso está el problema de quienes consideran que no existe el TDAH o que las altas capacidades tampoco. En fin, ánimo.
#63 Te doy toda la razón, muchísimas gracias.
#59 yo ahora estoy de médicos liado porque creo haberlo tenido toda mi vida sin diagnosticar. Tengo problemas desde siempre, y un caso similar, alta capacidad pero nula atención. Vives en un despiste perpetuo y te distrae cualquier chufla. Al final desarrollas estrategias y te inflas a café y redbull para poder tener el rendimiento mental justo para ser funcional, pero lo único que recibes de los demás es pura incomprensión.
En mi caso he suplido siempre la escasa concentración con inteligencia elevada (siempre me han tenido por listo, pero decirlo de uno mismo está feo). Apenas estudiaba porque me aburría, pero lo poco que me podía concentrar resultaba en notazas. Salvo las matemáticas, que requerían de concentración de verdad... Pero así pasé EGB y después la ESO de adultos sin prácticamente estudiar. Aparte que mi hiperactividad va por dentro... Y que en los 80 no se diagnosticaba esto tanto.
La gente se piensa que es darle una pirula a un crío para que se esté quieto, y se olvidan de que esto te persigue toda la vida.
#66 A mi hijo la medicación fue lo mejor que le pudo pasar. De estar en apoyos en lengua y matemáticas, lo sacaban de clase, con logopeda por las tardes, a ser el mejor de su clase. Eso sí, con una dosis muy bien ajustada. Los medicamentos son como todo, bien usados hacen más bien que mal.
#72 Para mí ya es tarde, pero si consigo mejorar mi vida profesional me parecerá un gran logro. Muchas gracias por el comentario, me ha servido mucho.
#66 Como te comprendo...te mando todo el ánimo del mundo. Pronto te ayudarán, ya lo verás, e irá todo mejor.
#76 Muchas gracias, de verdad, eso espero ☺ ️
#78 Si en algo puedo ayudarte, no dudes en escribirme.
#80 me ha llegado a la patata. Muchas gracias. La verdad es que estoy bastante inquieto por este tema. Gracias ☺ ️
#80 Finalmente ayer estuve en el médico y tengo el prediagnóstico... a falta de que lo confirme el especialista. 42 años tengo... un horror, pero bueno, mejor esto que no enterarme nunca.
#10 #29 Lo que dices no es cierto.
Hay niños que realmente tienen TDAH y comentarios como el tuyo no ayudan nada a sus familias.
No difundas bulos.
Y leed el testimonio de #66
#92 no digo que no, solo que a muchos les diagnostican erroneamente y los atiborran a drogas.
A mi de pequeño me atiborraban a Eskazine, dejandome zombi perdido, mi madre se harto de verme asi y me dejo de llevar al especialista.
#93 Pues vale. Ahora son "muchos" y antes eran "todos".
Lo siento por tu caso, pero tu primer comentario sigue siendo un hombre de paja.
#92 Por cierto, a uno de mis primos segundos le diagnosticaron TDAH y resulto ser erroneo, estaba muy retraido en el colegio porque se sentia diferente, primero a los 16 salio del armario como gay y ahora a los 18 ha dicho que se siente mujer y ya esta haciendo la transicion.
Lo pongo solo como ejemplo, no es que sea siempre asi, pero hay casos.
Iba a comentar con algo más de extensión un par de cosas sobre la entrevista, ya que el tema me pilla de cerca, pero leyendo muchos de los comentarios, se me han quitado bastante las ganas. Sólo diré que hay mucho que matizar en las opiniones de Rafa Guerrero; este trastorno del aprendizaje (y lo pongo en negrita para decir que considero, cuanto menos, desafortunado el llamarlo un "desarrollo más lento del cerebro") tiene más que ver con la disregulación del hiperfoco que con un déficit de atención , pero se suelen usar las etiquetas que marcan los rasgos que socialmente se consideran más molestos.
Lo que antes era ser un niño inquieto con mucha hiperactividad ahora es un trastorno y hay que tenerlos drogados.
Luego diran que porque hay tantos yonkis.
Creo que en Francia esta "enfermedad" no existe, no está reconocida como tal.
#46 Di mejor trastorno que enfermedad, que no es lo mismo. Existe, pero la diagnostican muchísimo menos que aquí principalemente porque siguen criterios diferentes y propios. No puedo afirmar con rotundidad que allí acierten, pero sí que aquí en España fallamos estrepitosamente.
#81 A ver... Pero yo creo que el TDAH es lo que es. Un trastorno físico que afecta a la personalidad y la productividad y te convierte en una persona que no es bien recibida en la sociedad. No creo que haya culpas ni traumas sino sencillamente algún fallo bioquímico... Como si tuvieras un problema de hardware que afecta al software de la máquina.
Tienes que hacer todos los días tareas complejas que están enturbiadas por la nube caótica de tus pensamientos... Y como nadie se puede meter en la cabeza de nadie pues solo recibes incomprensión.
Voy a intentar ser concreto por una vez. Una vez un colega, en una fiesta, me dio una pirula y me dijo "esto se llama la cocaína de los pobres"
A los 40 minutos (supongo que cuando pasa al torrente sanguíneo) no me lo podía ni creer. Una puta barbaridad en un adulto de 90 kilos. Modo greca = On. Pero a lo bestia. Parecía un espía ruso. Debía llevar las pupilas como platos de café.
Ese medicamento (me lo ha confirmado un amigo cuyo hijo está diagnosticado con TDHA) del que no me acuerdo el nombre , es lo que le dan a los críos.
No me lo podía ni creer. Si a mí me hizo lo que me hizo, ¿Que pollas le hará a un crío?
El hijo de mi amigo tiempo después le acabó diciendo a su padre que no quería más pastillas. Le explicó que el quería saltar y correr y su cabeza no le dejaba.
#22 Supongo que sería metilfenidato y se empieza tomando dosis más bajas que un mg por kg de peso.
#32 es que soy incapaz de recordar el nombre, pero ya te digo que mi colega me confirmó que era eso lo que le daban a su hijo. Y era una salvajada. A ver si lo encuentro por internet y me viene a la memoria el nombre. Fue hace algo de tiempo.
#32 vale, lo he encontrado. Rubifen. No conseguía recordar el nombre. Sí, gastas tu razón. No entiendo como un niño va al colegio con una pirula de eso. Yo soy bastante blandengue pero hostia puta..... Tampoco se el tamaño que me dieron a mí por KG....
https://www.diariodesevilla.es/salud/investigacion-tecnologia/Rubifen-peligrosa-cocaina-pobres-venta-en-farmacias_0_1682232321.html
#39 Rubifen es peor que el Concerta que se receta actualmente, de liberación prolongada para evitar esos picos.
El problema es que el 90 % de los profesores de colegio tienen un nivel pésimo, que es el fiel reflejo de la sociedad en la que vivimos, así nos va.
#31 pero tienen el suficiente nivel como para distinguir profesor de maestro, no como ud.
En una sociedad de mierda como la que vivimos, como no van a estar inquietos, angustiados o revoltosos, si es que basta mirar unos instantes a los adultos para darse cuenta que la vida es lamentable... Que persectivas creemos que tienen los niños?
#62 Tener un trastorno así y encima vivir en esta sociedad que no te tolera es bastante chungo. Si encima te pasas el día empanado y sin ganas de hacer nada, imagínate.
Yo entiendo que haya sobre diagnóstico, antes básicamente te ponían la etiqueta de vago y despistado, y para adelante
#79 La realidad es que no conocemos el ser humano y la sociedad es victima de ello. Es triste porque hay una falta de tolerancia generalizada. Pareciera que estamos más pendientes de la vida ideal que debería ser, que no de la vida real que tenemos... Vemos las cosas bajo una especie de prisma idealizado, fruto de convenciones y valores morales que no nos hace funcionar bien como sociedad.
Mirar a los padres.
Niños movidos los ha habido siempre.
Lo que antes era inquieto, ahora es hiperactivo.
Drogas a los niños, que aberración.
Estas son las formas de detectar el trastorno del cuñado, que parece ser mucho más frecuente que el propio TDAH, incluso con sobrediagnostico.
#60 Las drogas que les dan son anfetaminas, que en ellos les produce un efecto contrario (paradójico). Es decir, que si notas que un niño medicado está más tranquilo de lo normal es que es verdad que tiene hiperactividad, porque sino sería todo lo contrario, estaría como una moto. El problema con la medicación es la dosis: si te pasas con las anfetaminas es como darle dos valium a un niño "normal", quedan totalmente aplanados e incluso se quedan dormidos en clase.
#73 no criticó el que tipo de droga se les puede dar, el hecho es que la gente que no tiene ni idea de lo que es, de vivir con ello decir que tomar una pastilla es un problema, donde tenemos una sociedad inflada a diazepam. Un niño debe de aprender y a hacer cosas con ciertas cosas a determinada edades, si la mediación, se llame como se llame, les ayuda, genial, pero no llamemos droga a una medicación por pura ignorancia.
Los niños hiperactivos no existen. Lo que existen son los padres hiperpasivos.
#29 Y los ignorantes que no tienen un caso cerca, esos si que existen,a punta pala.
#37 ¿de padres hiperpasivos?. A puñados.